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樊城区生物八年级上册导学案
学校:竹条实验中学 年 月 日 备课组长签字: 蹲点领导签字: 编号: 班级: 小组: 姓名:
教师“复备”栏或学生笔记栏
课 题
§2.2先天性行为和学习行为
课型
理论课
课时: 1课时
主备人
周红
复备人
学习
目标
1、我能区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。
2、我能运用研究动物行为的方法,探究动物行为的原因。
我会更亲近大自然,亲近动物,增强热爱动物的情感。
4、我将以饱满的热情,全力以赴享受学习的乐趣。
【学法指导】 仔细阅读学习目标,阅读书本32-36页,用黑笔圈划课本,用红笔标注出课本中的重点和疑难点,并独立完成独学内容。若你是能力超强者,请耐心记忆重点内容或将教材重读一遍。
【评学检测】(学为我用)
1、“狼孩”的故事为许多同学所熟悉。失去了小狼的母狼,把人类的婴儿当作自己的后代来喂养。母狼的这种行为属于:(?)?
A.贮食行为 B.防御行为? C.先天性行为 D.学习行为?
2、家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物,它们都有学习行为,按照其学习行为由简单到复杂的程度排序,正确的是:(?)?
A.草履虫—蚯蚓—青蛙—鲫鱼—家鸽;?
B.草履虫—蚯蚓—鲫鱼—青蛙—家鸽;
C.草履虫—青蛙—蚯蚓—鲫鱼—家鸽;?
D.草履虫—鲫鱼—青蛙—蚯蚓—家鸽。?
3、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
①从动物行为的目的来看,动物的行为大致可以分为两大类:先天性行为和学习行为。(?)
②生物圈中的动物越高等,学习能力越强,学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数
越少。(? )?
③只要认真观察就一定能很好地研究某一种动物的行为。( ?)?
4、请根据生活经验和所学知识,判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为,将代号填入表中,并说明先天性行为和学习行为的主要特点。?
(1)小猫吃奶 (2)象帮人运木材 (3)鸡孵蛋 (4)变色龙能改变身体的颜色 (5)听见上课铃,同学们赶紧走进教室(6)鹦鹉学舌 (7)黑猩猩堆叠木箱,去摘香蕉 (8)蜜蜂采蜜 (9)鸟筑巢 (10)导盲犬帮助盲人过马路 (11)蜻蜓点水(12)蚕吐丝
代号
主要特点
先天性行为
学习行为
我的收获:
课外实践:观察自家或周围人家养的猫、狗、鸡、鸭等的各种行为,总结先天性行为和学习行为。
整理导学案(理知识链,搭成长桥!)
【独学】
1、动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动,都是动物的行为。动物的行为多种多样,如取食行为、 、繁殖行为、 。
2、从 来看,动物的行为大致可以分为两大类: 和 。
3、动物 就有的,由动物体内的 所决定的行为,称为先天性行为。
4、不是动物生来具有的,而是在 的基础上,通过 的作用,由
和 而获得的行为,称为学习行为。
5、不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等,学习能力就越 ;动物越高等,学习能力也就越 ,越能适应复杂环境,同样,环境越复杂,要学习的行为越 。
6、先天性行为有很大 ,如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为,就会被自然 。
7、动物的先天性行为往往是一些简单的,出生时就必不可少的行为;学习行为则是动物
不断适应多变的环境得以更好地 和 的重要保证。
8、下列动物行为中属于先天性行为的是 ( )
A.蚯蚓熟练的走迷宫 B.大山雀偷饮奶瓶中的牛奶
C.小鸟在池塘边喂养小金鱼 D.成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉
9、下列关于动物“尝试与错误”的说法中,正确的是( )
A.体形小的动物“尝试与错误”的次数多于体形大的动物
B.动物越高等“尝试与错误”的次数越少
C.“尝试与错误”是常见的先天性行为
D.尝试与错误”的次数多少之与刺激强度有关
【互学探究】(小组合作探究、交流、展示)
1、对子讨论,对子互批导学案,有疑惑的打问号。
2、集智解惑组内讨论,将难以解释的问题及疑惑写在小组黑板。
3、规定展示:组长认领展示内容和任务,确定展示的形式。
自由展示:各小组针对上述所学,总结先天性行为和学习行为在形成时间
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