农村初中数学后进生成因及转化建议(高要河台中学吴振潮).docVIP

农村初中数学后进生的成因分析及转化建议 高要市河台镇初级中学 吴振潮 【摘要】国家全面推进素质教育到今天，尽管城乡教育资源的差距逐年缩小，但农村教学仍然面临着很大的困难，农村学生厌学状况越来越严重，后进生越来越多，而在数学学科中的表现尤其突出，因此，如何发挥好农村教育资源优势，转变学生厌学现状，是每个农村数学教师必须面对并亟需解决的问题。本文作者将结合自己教学实践谈谈农村初中数学后进生厌学成因及提出相应的策略或建议。 【关键词】农村初中数学 后进生 转化 曾经网络上一篇帖子《寒门再难出贵子》引起了特别广泛的讨论，意思说在目前的社会环境里出生寒门的小孩，特别是农村出来的小孩他要想出人头地想要成功比父辈那一代更难了，这种观点能引起社会的热议，并非空穴来风，目前农村学生厌学现状越来越来越严重，尤其在农村初中数学课堂上，学生表现出的厌学，怕学，谈数色变十分普遍，导致农村数学后进生队伍越来越庞大，这种状况令人担忧，它严重阻碍了农村初中教育质量的提高。因此，转化农村初中数学后进生刻不容缓，下面笔者就自己的教学实践对后进生的的表现、成因及转化的策略等略谈自己的认识。 一、农村初中数学后进生的表现及成因 所谓的数学后进生，相当于传统意义上的“差生”，这里泛指学习差、纪律差和有不良日常行为习惯的学生。主要表现为：知识基础薄弱、上课经常打瞌睡、作业练习靠抄袭、自暴自弃、作业考试成绩差等。造成农村初中数学后进生越来越多的原因是多方面的，我认为主要的因素有三点： （一）家庭的因素 家庭是孩子的第一间学校，家庭的教育直接关系到学生的未来，而当代中国教育的家庭现状不容乐观，最大的原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。在笔者任教的高要市河台镇偏居山区一隅，经济、文化相对落后，学校里的数学后进生大部分来自于农村知识层次较低的家庭，他们的家庭教育主要有下面两类情况： 一类是父母都外出打工，属典型的“农村留守儿童”，由于长时间不能和父母在一起，缺乏及时的指导和帮助，一些错误的行为和做法以及学习上的问题无法及时得到纠正，这就造成了这类孩子在学习上缺乏热情和信心，成绩也越来越差，甚至有些学生出现辍学的念头，“农村留守儿童”问题是全社会的问题，必须引起社会的关注和重视。 二类是父母都在家，但对孩子的教育要么粗暴地对待，要么一味把对孩子的教育交给学校，极少关注孩子学习的状况及在校表现。作为班主任，笔者了解到班上的数学后进生，家长极少过问他们的学习情况，他们错误地认为只要管好孩子的生活，孩子学习只是老师的事，由于缺乏家长的监督，数学后进生们养成了共同的学习特点：回家后与手机、电视为伴，作业、练习靠抄，上课打瞌睡等。 （二）教师的因素 教师的教学方式和教育方法过于传统。在农村初中，部分教师对教学缺乏热情，把教学工作单纯作为一项谋生的工具，而忽略了教育工作的核心是“育人”，所以在平时教学中，很少认真地备课，不能因材施教，课堂教学方法也是简单的“教师教，学生学”，不能调动学生学习的兴趣和激情，同时对于数学后进生采取顺其自然的态度，没能究其原因，找出对症下药的方法，久而久之数学后进生越来越厌学数学，也导致越来越多中层生加入数学后进生的队伍。 （三）社会及学生个人因素 1、市场经济飞速发展的负面影响。由于信息技术的的普及，学生在拓展视野的同时也接受了社会上一些消极思想和不良之风的影响，例如“读书无用论、读书不如打工、知识无力感”等错误观念，同时“黄赌毒”等丑恶现象，更是无时无刻地影响学生的健康成长；随着现代社会的发展，特别是手机和网吧在农村的日益普及，使得部分农村初中生沉溺其中不能自拔，这也影响了学生学习的热情。 2、农村初中数学后进生大部分学习目标不明确甚至没有学习目标，笔者曾经问过部分数学后进生他们是否明白读书的目的，他们要么说是父母要求来读书的，要么是贪多人玩来学校的，大部分没有明确的学习目标，这就导致了他们学生上不主动，没有刻苦精神和读书的动力，最终导致成绩越来越差。 二、转化农村初中数学后进生的建议 （一）重视家庭教育对学生的影响，着力营造良好的家庭教育氛围 首先，父母要正确处理好工作与孩子教育的关系，不能因为工作繁忙而忽略对孩子的教育，父母应该明白赚钱什么时候都有得赚，但对孩子的教育可能只有一次，错过了就有可能影响孩子的一生，因此，外出打工的父母，每星期至少有一到两次和子女沟通的时间，在子女学习、思想、情感、心理上多些关心和关爱，同时父母也应该能多与孩子的老师取得联系，对孩子在学校的各项表现了如指掌，多配合学校和老师做好孩子的教育工作。 其次，父母本身要做好孩子的表率，著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱的光和热，儿童的自我教育简直是不