英语人教版五年级下册Unit 2My favourite seasom.docxVIP

学校 内蒙古通辽市科左中旗 舍伯吐镇第二小学 教者 包沙仁其木格 年级 五年级 学科 英语 教学单元 Unit2 My Favourite Season 教学内容 Part B Let’s learn Ask and answer 教学课时 第四课时 教学用时 一课时（40分钟） 学习目标 1.能听、说、读、写四季里典型活动的动词词语：go on a picnic?,?go swimming、pick apples、make?a?snowman?。 2.能够正确使用句型：Which season do you like best? I like spring best. Why?Because I can go on a picnic。询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。 学习重点 能听、说、读、写四季里典型活动的动词词语：go on a picnic?,?go swimming、pick apples、make?a?snowman?。 学习难点 能够正确使用句型：Which season do you like best? I like spring best. Why?Because I can go on a picnic.询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。 教学准备 录音机 磁带 挂图 词卡 课件 教学过程 程序 时间 教师教学活动 学生学习活动 热身 二．复习 三．新课程现 四．练习 五、巩固与拓展 六、家庭作业 全班齐唱歌曲：“What’s Your Favourite Season?”。 【设计意图】：通过演唱歌曲，渗透本课的重点语言点，让学生提前感知所要学习的新知，为新授营造了一个活泼有趣的氛围。 通过猜谜语来，复习以前学过的句型：It is spring.来表达季节。 【设计意图】：通过这个活动，充分激活核心句型与词汇，为Let’s learn 的学习做好语境与语言铺垫。 1.Let’s learn （1） 呈现春天的图，问学生 Which season is it?What can you do in this season?帮助学生回答，并同时出示图，教学go on a picnic.让学生用I can...来操练句子。 出示夏天的图，问学生 Which season is it? 师继续问：What can you do in summer? 呈现swim 进行教学，拼读该单词，并学短语go swimming。 （3）呈现秋天的图，问学 Which season is it?What can you do in this season?帮助学生回答，并同时出示图，教学pick apples.让学生用I can...来操练句子。 (4)呈现冬天的图，问学生Which season is it?What can you do in this season?同时出现图，教学skate ,make a snowman让学生用I can...来操练句子。 【设计意图】：通过课件给学生创设真实的情景，在真实的情景中呈现单词与词语，让学生在真实的情景中操练新词汇。 1.听录音跟读。 【设计意图】：通过跟读录音来培养学生的语音语调。 2.看图说短语。 【设计意图】：通过看图说说来巩固所学的动词短语。 Pair work 1.让学生俩人为一组编一个对话,讨论喜欢哪个季节并说出理由。例如： A:Which season do you like best? B:I like autumn best. A:Why? B:Because I can pick apples in autumn. 　 2.让学生俩人为一组编一个对话,讨论喜欢哪个季节并说出理由。例如： A:Which season does Iris like best? B:She likes spring best. A:Why? B:Because she can pick apples in autumn. 【设计意图】：通过让学生利用本节课所学句型创编新对话，来巩固句型和进行对话交流。达到学以致用的目的。 　　 Writing. 给学生一个作文范文，让学生根据范文写自己最喜爱的季节。 1.写篇个人的季节喜好及理由，读给家人，同学听。 2.背诵、抄写本课的四会单词和词组。 齐唱歌曲：“What’s Your Favourite Season?”。 复习以前学过的句型：It is spring.来表达季节。 1.Let’s (1)学生回答：spring 学生回答：I can... (2)学生回答：summer 学生回答：I