英语人教版五年级下册Unit 3 My calendar BLetstalk.docVIP

五年级下册 Unit 3 My school calendar B Let’s talk教学设计 　　　　　　　　　　　　　 企石镇中心小学：李玉敬 一、教学目标 1、学生能运用听力技巧完成Let’s try相关练习。 2、能够在情景中运用句型询问节日并回答有关月份及活动内容：When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 3、能够在语境中理解新单词October, Great Wall的意思，并能正确发音。 4、能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 二、教学重难点 能听、说、读、写并在情景中恰当运用以下句型并回答有关节假日打算做的事情：When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 三、教学过程 Step 1. Warm up Free talk What is your name? What is your hobby? What is your favourite season?... 【设计意图】通过和学生自由交谈，达到师生沟通的作用，同时也复习了旧的知识。 Talk about your new teacher. 引导学生尝试运用相关句型进行猜测教师信息。 【设计意图】通过猜测活动，激发学生思维，引导学生运用在谈论新教师过程中铺垫Mother’s Day, school trip等关键信息。由教师的生日自然引入Oliver的生日，为进一步学习打下基础。 Step 2. Presentation and practice 1.完成 Let’s try相关练习 猜猜Oliver的生日会收到什么礼物。 【设计意图】，引导学生猜测，并通过听对话验证猜测，为接下来Let’s talk的学习做好铺垫。 2. Pridicting: Guess the main idear. 谈论课文插图，猜测Oliver与Chenjie相关的谈话内容 【设计意图】通过引导学生观察图片进行猜测，既为学生提供了口头表达的机会，又培养学生的观察能力和读图能力。 5. 学习Let’s talk 1) Read and guess 学生根据上下文猜测缺失的句子 Oliver: Autumn is my favourite season . I really like the colours. Chen Jie: __________________________ We usually have a school trip in autumn. Oliver: Great! _____________________________? Chen Jie: It’s in October.________________________. Oliver: Cool! I love the Great Wall! 2)Listen and answer the questions 3)Discuss and choose 小组讨论组词成句句子补充对话。 4) Read and check 检测学生对课文插图的猜测。 【设计意图】利用骨架文本，引导学生关注句子之间的联系，并引导学生讨论选择补充文本的关键句子，使学生关注句子的结构，关注句子的细节。 5) Try, listen and imitate鼓励学生根据升调、连读等符号进行尝试朗读，进而对比模仿跟读课文录音。 6) Practice in pairs: role play 【设计意图】教师引导学生进行模仿跟读，注意连读、句子的语调，培养学生正确的语音语调，培养学生模仿地道英语的自主意识和习惯。 Step 3. Production 1. Pair work 教师提供语言支架When is ______________? It’s in _________________, I will_____________.引导学生同桌仿照课文，为即将到来的母亲节做计划。 A: Spring is my favourite season. I really like _________________. 　B: I like ____________. We have______________ in __________. 　A: Great! When is _______________________________________? 　B: It’s in _______________. I