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第一部分:基础性考核5、7;第二部分:发展性考核2—(2);第三部分:共同体合作成效发展性考核
2015年京口区中小学教学质量监控评价细则评价表
(教研室)
考核内容
具体项目
评价内容
分值
基础性考核
5.教学研究与教育科研40分
(教学研究10分)
备课
(1)有超前一周的教案(学案);步骤、格式等符合规范要求;(2)研究课程标准,明确教学目标,突出重点、难点;(3)恰当处理教材,设计教案要层次清楚,重视学法指导,运用现代教学手段,体现课改精神。
2分
上课
(1)不得迟到、早退、拖堂和随意缺课;(2)坚持启发式、讨论式教学,体现人文关怀,面向全体学生,落实因材施教;(3)坚持以“学生为主体、教师为主导、思维为主干、训练为主线”的原则;(4)目标明确,手段和方法优化,充分利用各种课程资源,培养学生创新精神和实践能力;(5)课堂时间分配科学,语言清晰;(6)学生学习习惯良好,教学目标达成率高,好课率达到80%以上。
2分
作业
(1)内容符合课程标准和教学内容,紧扣教材重点和难点,针对不同基础和学习能力的学生分层布置适量、难度适中的作业练习,能有效巩固课堂教学内容和落实“双基”的要求;(2)作业形式要多样化,减少纯机械性抄写作业,禁止以罚抄作业的方式变相体罚学生;(3)培养学生养成良好的作业习惯,书写行款格式要有明确、具体的规范化要求;(4)及时、认真、准确批改并做好记录,作为课堂讲评或改进教学的依据。规范使用批改符号,从正误判断到重点标出、评价、日期,不能缺漏。要引导学生对错误进行订正和反思,完善练习经验,提倡面批面改;(5)对于作业中出现的问题及时讲评,认真分析原因。鼓励学生做好错题集。
2分
参与(承办)教研活动
按要求准时、全程参加各级别、各学科教研部门组织的活动;承办教研活动,提升教师教学能力。
2分
课外阅读
参照《京口区中小学生课外阅读情况考核与评估细则》。
2分
5.教学研究与教育科研40分
(教育科研30分)
制度建设
管理
教育科研管理制度、实施办法健全,教育科研的导向、评估、激励机制完善。
3分
队伍建设
教科研工作骨干队伍健全,整体素质高。学校领导、学科带头人和骨干教师积极承担课题研究,形成了科研兴校、科研兴师的良好氛围。
2分
课题规划
积极承担省、市、区教育科学规划课题,能坚持“研以致用”的原则,推进教育科研工作与教育实践有效结合,课题研究覆盖学科率不低于70%,市、区级课题数量不少于7个。
4分
课题管理
课题过程管理有效。有实施细则,有动态管理,能按计划做好课题开题论证、阶段验收、成果鉴定等工作。
6分
论文组织与征集
鼓励教师积极撰写教育教学论文、案例和故事,获奖率不低于教师在编人数的1.2倍。
5分
主课题建设
成效
有统领学校教育教学工作、打造学校鲜明办学特色的省级及以上主课题1个。教师参与面大,研究有效,促进了学生发展、教师发展、学校发展。
2分
网络建设
有学校教科研课题管理网络平台,能放大做精中间流程,致力于课题成果在教学中的应用。
3分
承办活动
能积极参与省、市、区的教育科研活动,承担市级、区级或以上科研和学术活动,效果良好。
2分
论文发表
积极撰写教育教学论文,在市级以上正式刊物发表的论文或区级以上获奖的论文数量多,层次高。
2分
成果与奖励
获得省、市教科研成果奖;教科研先进集体的表彰。
1分
7.信息技术管理与使用
20分
根据学校教育发展规划,制定2015年教育信息化建设与应用工作计划,并有领导小组负责实施
(1)有工作计划,有分年度具体建设目标。教育信息化建设与应用作为一项重要内容。
(2)有组织机构,职能分工明确,并有会议活动记录。
1分
网络及多媒体设备配置
(1)学校校园网建设规范,有网络管理中心,做到教学资源“班班通”。普通教室多媒体设备配备达100%,能做到设备正常使用,并有使用管理记录。(2分)
(2)学校建有网站,更新及时,能做到与上级公共服务平台的互联互通。且积极参加市级优秀校园网站评比活动并获奖。(2分)
4分
电教教材征订
能按省定电教目录征订与学科教材相配套的电子教材资料,满足学科教师及教研活动正常使用。(2分)
2分
教师信息技术培训
学校每学期组织1次以上信息技术类的校本全员培训,网络管理员参加省、市以上培训活动不少于1次。(2分)
2分
学校创建“数字化校园”活动
学校对照镇江市“数字化校园”建设标准,加强建设与应用,创建成镇江市“数字化校园”。
4分
教师积极参加“一师一优课、一课一名师”活动
做到所有学科参与,90%以上的教师网上晒课。(1分)学校有教师获得优课评选奖次。(3分)
4分
学
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