现代通讯《越来越宽的信息之路》河北省邯郸市汉光中学柴斌教学设计.docVIP

《越来越宽的信息之路》教学设计 河北省邯郸市汉光中学　柴斌 课题 第九章：信息的传递 第四节：越来越宽的信息之路 学习 目标 知识目标：常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 过程方法：通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。 情感目标：通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。 学习重点 了解现代通信知识 学习难点 了解现代通信知识 教学方式 讲解法、讨论法 课型 体验、探究 教具与 媒体 微机、光纤棒、视频资源 教 学 程 序 内容与教师活动 学生活动 设计依据 一、创设情境，引入新课(5min) 〖师〗上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程，那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？ 大家请看屏幕（微机播放）。 电视传播的信息比声音广播多，电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，拥有的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这就是我们今天所要讨论的课题。(板书课题) 二、进入新课，科学探究 （一）微波通信(8min) 1．频率宽泛，容量大 【问题】为什么要用微波通信呢？ 大家阅读课本，回答问题。 ［学生］微波（microwave）的波长在10 m～1mm之间，频率在30 MHz～3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多。 2．直线传播损失大，需要中继 学生回答：电视 师生讨论 学生回答 为信息化社会信息量大打下基础 频率宽泛是微波的主要特征 微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播。 举例：移动、联通通信网络各自都有自己的中继塔，就是想让信号传递到人们活动的各个角落。 【问题】高山、大洋中无法建设中继站，怎么办呢？ 需要在高处悬挂一个中继站，这就要靠卫星来实现。 （二）卫星通信(8min) 1．【问题】卫星做中继站随便移动可以吗？ 卫星应该与地面保持固定对应，这样的卫星叫做地球同步卫星。 （看屏幕，微机播放内容：人造卫星） 2．卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。 看书了解地面接收站的天线形状和朝向。 3．全球通信只需要三颗 通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。 现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处。 4．月亮能做中继站通信吗？ （三）光纤通信(10min) 〖师〗人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展。现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽。我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速，实际上光也是一种电磁波，与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍。这就是光纤通信，请看屏幕（播放光纤通信资料），通过讨论说出你对光纤通信的了解。 1．所用的是激光：普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差，如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚。 1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光──激光（laser)，才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实。 2．在光导纤维（optical fiber)里传播：通信用的激光一般在特殊的管道里传播，光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方。 3．【演示】光在光导纤维里传播：把大塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔，塑料瓶内盛满水，水中有一个光源，观察水流时的光随着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑。 4．我国光纤通信的发展 请同学们阅读STS“我国光缆通信的发展”。了解我们周围哪些地方有重要的光缆标志，请同学们注意保护。 （四）网络通信(6min) 〖师〗电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化。计算机与通信的结合将成