数学圆的面积教案.docVIP

第三课时 教学目标： ⒈使学生理解圆面积的含义，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。理解并学会环形面积。 ⒉培养学生动手操作、抽象概括的能力，运用所学知识解决简单实际问题。 ⒊渗透转化的数学思想。 课前准备：多媒体课件 教学过程： 一、【自学感悟，质疑寻难】 1、说出下面这些图形的面积计算公式。 s=ab s=a2 s=ah s=ah s=(a+b)h 2、什么是圆的面积？圆的面积可能与什么有关？ 二、【小组交流，互学共享】 1、小组合作推导圆的面积公式。 2、运用转化法，可以将圆转化为我们学过的什么图形？找出拼出的图形与圆的周长和半径有什么关系？ 3、（ ） =长方形的宽 （ ）= 长方形的长 长方形面积 = （ ） 所以：圆的面积 =（ ） 4、圆面积的计算公式是什么？ 5、你还能用其他方法推算出圆的面积公式吗？ 三、【提炼要点，合作探究】 把一个圆形纸片沿着它的直径平均分成若干等份，拼成一个近似的长方形。 圆的半径 = 长方形的宽 圆的周长的一半 = 长方形的长 长方形面积 = 长 ×宽 所以： 圆的面积 = 圆的周长的一半×圆的半径 S= πr × r S圆 = πr×r = πr2 四、【巩固检测，拓展提高】 1、完成课堂检测卡 2、学习例2 光盘的银色部分是个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm。它的面积是多少？ 3、集体交流例2的解题思路　并小结环形的面积计算公式： S=πR2－πr2 或 S=π×（R2－r2） 五、【总结反思，自我建构】 通过这节课的学习你有什么收获？ 板书设计： 圆的面积 长方形面积 = 长 ×宽 圆的面积 = 圆的周长的一半×圆的半径 S = πr × r S圆 = πr×r = πr2 个人批注：