个案分析教学法在大学生心理健康课程教学中的应用.PDF

专业 与 课程 个案分析教学法在大学生心理健康课程 教学中的应用 唐春红 (武汉学院 人文学院，湖北 武汉 430212) 摘 要：在大学生心理健康课程教学中应用个案分析教学法,适应心理学学科特点，有利于实现大学 生心理健康课程教学目标，符合大学生学习的 要。大学生心理健康课程中应用个案分析 教学法可采用五步骤实施环节，以提高教学的针对性和有效性。个案分析教学法的应用是 不断探索的过程，还有一些问题有待解决。 关键词：个案分析教学法；大学生；心理健康课程 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-93 1X 20 18）05-0058-04 58 汉 近年来 案例教学法在各学科教学中的应用日 讨论和交流 在此基础上引导学生对 己进行个案 职 益广泛 因其独特的教学方式和较好的教学效果 成 剖析 以加深学生对心理学理论的理解 提高分析问 业 技 为各科教学中备受欢迎的教学方法之一遥 案例教学 题和解决问题的能力 促进对自我的认识和调控的 术 法也被逐步引入到大学生心理健康课程教学中 成 一种特定的教学方法遥 学 为学生比较倾向选择的教学方法之一遥 [1] 院 大学生心理健康课程教学中应用个案分析 学 对于案例教学法的认识 各位学者和教师的理 报 解不尽相同 甚至分歧很大遥从学者对案例教学法的 教学法的切合点 二 界定和教师的实践探索情况来看 案例教学法有广 冤适应心理学学科特点 一 义和狭义之分 广义的案例教学法 包括举例教学 心理学研究人的心理现象及其活动规律 是与 八 法尧个案分析教学法曰狭义的案例教学法 主要是指 每个人息息相关的一门科学 其主旨是认识人 身遥 年 第 以规范的要素齐全的案例为中介 引导学生经过案 今天心理学家关于人的结论 主要是根据对人行为 十 例分析的全过程 提高分析问题和解决问题的能力遥 的观察和那些人的 身报告两方面做出来的遥 一些 七 卷 [2]通过系统学习案例教学法的基本原理 结合心理健 心理学家的工作 也是从认识自我开始的遥例如荣格 第 康课程教学实践探索 我们认为 鉴于大学生心理健 等心理学家的一生 便是探索 己内在生活和生命 五 [3] 康课程的特点 在教学中可以应用一种广义的案例 的一生 真正实现对 我的认识与理解遥 弗洛伊德 期 教学法--个案分析教学法遥 的心理学理论根源于他对 己的分析和理解遥 [3] ︵ 总 从心理学学科视域来看 所谓的个案 一方面是 心理学的学科特点启示我们 每个人都是一个 第 九 指经过选择的用来作为学习素材的完整尧 规范的典 鲜活的心理个案 普通人在学习心理学的过程中 也 十 型心理案例 一方面是指学生个体遥个案分析教学 可以从认识他人和自我开始遥个案分析教学法 引导 七 法 就是在教师的指导下 根据心理健康课程教学目 学生把他人和 己作为个案 分析案例中体现出的 期 ︶ 的要求 组织学生对典型心理案例进行思考尧分析尧 心理现象和心理规律 探讨问题解决策略 总结成长 收稿日期：2018-09-12 作者简介：唐春红渊1975- 冤 女 湖北襄阳人