2016年语文版九年语文级上册第一单元课时练习题及答案解析2 囚绿记.docVIP

2　囚绿记 1．下面加点字的注音不正确的一项是(　　) A．瞥见(piē) 　涸辙(hé)　 淅沥(lì)　 公寓(yù) B．婆娑(suō)　 嫩芽(nèn)　 纤细(qiān)　 蕈菌(xùn) C．猗郁(yī)　 娇弱(jiāo)　 触动(chù)　 攀缘(yuán) D．葱茏(lónɡ)　 固执(zhí)　 幽囚(qiú)　 移徙(xǐ) 2．下列句子中加点成语使用不当的一项是(　　) A．唉！今天上午数学老师因事没来，教室内烽烟四逼，真让人烦透了。 B．教育实践活动也更加明确地向我们展示了这个道理：依靠群众我们就是飞天之龙，脱离群众我们就是涸辙之鱼。 C．古瓷凝聚着古代劳动人民的智慧和心血，历来受人青睐，其中精美的稀少精品，更被视同珍宝。 D．在学习中我们不能揠苗助长，一定要循序渐进。 3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　　) A．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。 B．从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。 C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” D．刘绍棠《本命年的回想》写小时候过年的情景，单是“吃”就写了很多，包含着丰富的意思和情趣。 4．下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。(在“养成”前加上“是否”) B．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。(“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”) C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。(应在“原因”前加上“其”) 5．写出下列各句使用的修辞手法。 (1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(　　) (2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！(　　) (3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。(　　) (4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(　　) 6．仿写句子。 例句：我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！ 仿写：我怀念着绿色，如同____________________！我怀念着绿色，如同____________________！ 7．常春藤是常绿木质藤本植物，原产自欧洲、亚洲和北非。由于它对环境的适应性很强，所以人们经常用它来装点环境。 (1)某市举办“常春藤艺术展”，请你撰写一条宣传标语。 (2)你家即将乔迁新居，请你根据下面文字给家长提用常春藤来装点新房的建议。 ①常春藤可以净化室内空气、吸收由家具及装修散发出的苯、甲醛等有害气体，为人体健康带来极大的好处。②常春藤是一种颇为流行的室内大型盆栽花木，尤其在较宽阔的客厅、书房、起居室内摆放，格调高雅、质朴，并带有南国情调。③常春藤是一种株形优美、规整、世界著名的新一代室内观叶植物。 阅读文章“忽然有一种自私的念头触动了我”至“魔念在我心中生长了”几个自然段，回答下面的问题。 8．怎样理解“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦”中“生的欢喜”？这句话表达了作者对常春藤怎样的态度？ 9．作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤的什么精神品质？ 10．作者一方面说自己“不能原谅我自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长了”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。 11．节选的这几段文字，作者对常春藤的称呼发生了怎样的变化？这一变化说明了什么？ (原创) 窗前的树 张抗抗 ①我的窗前有一棵树。 ②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 ③坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至夜，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。 ④那树想必已生长了多年。我们还没搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因着它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，便因此很是满足，很觉幸福。 ⑤洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你