2017新版8-书的世界教案作业题及答案.docVIP

第八单元 书的世界 【教学目标】 1.通过看图,了解一些有关书的知识,激发学生读书的兴趣。 2.学会本课的生字和由生字组成的新词。 3.通过参观图书馆、逛书店、借图书等一系列活动,养成爱读书的好习惯。 【教学重难点】 学会本课的生字和由生字组成的新词 【教具准备】 课件,各种图书,词语卡片。 第一课时 【课时目标】 1.学会本课的生字和由生字组成的新词。新|课 |标|第 |一| 网 2.通过参观图书馆、逛书店等一系列活动,养成爱书和爱读书的好习惯。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、创设情境导入新课 1.同学们,今天老师带你们去参观教室里的一个新展台。你们看(出示展台)这是怎么回事呢?这些书都是小朋友们自己带来的,谁能把自己带来的书给大家介绍一下? 2.今天,我们要走进书的世界,去知识的海洋里遨游。 3.板书课文题目:书的世界 二、按照要求学习生字 （一）学习会认字 1.（出示课件1：会认字）学生观察会认字，谁能说说你是怎样记住这些字的。 2.相互交流。 3.教师指导，指名学生说出自己的识字方法。 4.学生齐读会认字。 （二）学习会写字 1.交流识字的方法。 界:上下结构。上面是“田”,下面是“介”。 报:左右结构。左面是“扌”,右面是“”。 查:上下结构。上面是“木”,下面是“旦”。 杂:上下结构。上面是“九”,下面是“”,不要写成“木”。 志:上下结构。上面是“士”,不要写成“土”,下面是“心”。 具:上下结构。上面的“”中是三横,下面是“撇”“点”。 2.出示词语卡片认读。 (1)有书的地方。 （出示课件2） 新华书店　报刊亭　图书馆　阅览室　文化站 (2)图书报刊。 （出示课件3） 杂志　工具书　连环画　教科书　报纸 (3)同学们可以补充。 三、观察图画,了解途径 1.小朋友们,我们的好朋友丁丁和冬冬也来了,你们看。 2.小朋友们,你们好!你们这儿的街道可真繁华呀!这条文化街有许多商店,它们都是什么地方呢?小朋友们,你们能给我们介绍一下吗?( (出示课件4：文化街图) 3.小朋友们,你们能帮帮他们吗?让我们一起来看这幅图。瞧,许多人都往这里走,这是什么地方呢?(图书馆)图书馆里有什么,是个干什么的地方?(请知道的学生介绍,老师补充。) 4.出示词语卡片。你还知道什么地方的图书多呢?(新华书店、报刊亭等,学生说到哪个就先学哪个。) 5.看,丁丁和冬冬在什么地方,干什么呢?(他们在新华书店买书呢。)你们谁去过新华书店?那儿有什么?(请知道的学生介绍,老师补充。) 6.这是什么地方?(报刊亭)这里不但有图书,还有报纸和杂志呢。 7.小结:这三个地方有什么共同的特点呢?(这三个地方都有书。)对,这三个地方都是人们获取知识的地方。书是知识的海洋,书里有精彩的世界。 8.教师板书：书是知识的海洋,书里有精彩的世界。(学生齐读) 9.课件出示文化街图,鼠标点击哪个地方,学生说出它的名字。 (图书馆、报刊亭、新华书店) 10.当然,还有很多地方有许多书,比如说出版社(点击图)、学校等单位,都是我们获取知识的好地方。 11.小朋友们,你们真棒,让我们一起去看看丁丁和冬冬认识了没有。 12.小朋友们,你们真棒,让我们认识了这么多有书的好地方。希望你们也能多看书,增长知识。你们知道在哪里可以找到自己喜欢看的书吗? 四、课堂小结，汇报收获， 1.小朋友们,你们的收获可真不少,让我们看一看,丁丁和冬冬今天都有什么收获。2.出示课件:小朋友们,因为你们的帮忙,我们认识了图书馆、报刊亭、出版社、新华书店,还学到了许多关于书的知识,真是太感谢你们了,我们下次再见。 3.小朋友们,我们今天认识了这么多有书的地方,让我们一起说:“书是知识的海洋,书里有精彩的世界。” 【课堂作业新设计】 一、给下列生字选择正确的读音。 精（qīng jīng） 刊（kān gàn） 馆（guān guǎn） 览（jiàn lǎn） 环（huán huài） 科（dòu kē） 二、填空。 书是（ ），书里有（ ） 三、选择。 1.我们不能到 寻找书。 书店 饭店 报刊亭 图书馆 阅览室 文化站 2.我知道的图书报刊有 。 杂志 工具书 电影 连环画册 教科书 报纸 参考答案： 一、精（jīng）刊（kān）馆（guǎn）览（lǎn）环（huán）科（kē） 二、知识的海洋 精彩的世界 三、1.饭店 2.电影 【板书设计】 　　 书 的 世 界 图书馆　　新华书店　　报刊亭 知识的海洋,精彩的世界 第二课