2016苏教版四年级下册23黄河的主人.pptVIP

课件PPT 23 黄河的主人 资料宝袋 袁鹰　原名田钟洛,1924年生,江苏淮安人。当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。出版散文集有《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》《悲欢》《天涯》《袁鹰散文选》等。 资料宝袋 黄河　中国第二大河。上源马曲(约古宗列渠)出青海省巴颜喀拉山脉雅拉达泽山麓;卡日曲出各姿各雅山麓,在鄂陵附近相汇,东流经四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区,在山东省北部入渤海。全长5464千米,流域面积75.24万平方千米。 预习检查 1.抓住文中描写羊皮筏子、黄河和乘客表现的句子,借助语言文字展开想象,从中体会艄公的品质。 2.通过朗读课文最后一句话,以此理解整篇课文内容,了解为什么称艄公为“黄河的主人”。 字词乐园 （ ）+（ ）=滚 （ ）+（ ）=浊 （ ）+（ ）=磁 （ ）+（ ）=积 课文详解 黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势,令人胆战心惊。 这两句话描写黄河的气势。“万马奔腾”“浊浪排空”写出了黄河那犹如成千上万匹马在奔腾跳跃,疾扑而来的壮观景象,把黄河那浊浪翻滚、直扑天宇的威力展现在人们面前,生动形象。 ? 像突然感受到一股强磁力似的,我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么,正在汹涌的激流里鼓浪前进?从岸上远远望去,那么小,那么轻,浮在水面上,好像只要一个小小的浪头,就能把它整个儿吞没。 课文详解 “小”“轻”写出了羊皮筏子的特点。 课文详解 再定睛一瞧,啊,那上面还有人哩! 不只一个,还有一个……一、二、三、四、五、六,一共六个人! 这六个人,就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 一个“贴”字写出了人和水面之间若即若离的奇特景象。 这就是黄河上的羊皮筏子! 也只有十只到十二只羊那么大的体积吧,上面却有五位乘客和一位艄公,而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。 课文详解 这句话拿羊皮筏子和羊作比较,写出了羊皮筏子的小,然后用具体的数字来说明羊皮筏子上的负荷很重。同时,也写出了羊皮筏子行驶时的危险以及“我”的担心。 课文详解 我不禁提心吊胆,而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙小心地注视着水势,大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生,他们向岸上指指点点,那从容的神情,就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 这句话巧妙地运用了衬托的方法,用乘客的谈笑风生、从容镇定来侧面衬托艄公的机智和勇敢。 课文详解 　听坐过羊皮筏子的人说,第一次尝试,重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮筏子上,紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水,如果没有足够的勇气,是连眼也不敢睁一睁的。 这一段又一次巧妙地运用了衬托的方法,用乘客第一次乘坐羊皮筏子需要“小心和大胆”,来衬托艄公的胆略和勇敢。 课文详解 　羊皮筏子上的艄公,更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上,面对着险恶的风浪,身系着乘客的安全,手里只有那么一根不粗不细的竹着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。 这句话是全文的中心句,点明了艄公就是黄河的主人,并写出他是黄河的主人的原因,热情地赞扬了艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏。 图解结构 黄河的气势——万马奔腾 浊浪排空 我——提心吊胆 乘客 ——谈笑风生 初次看到 高度赞扬——初次感受——揭示主题 黄河的主人 镇静机敏挑战黄河 勇敢沉着身系乘客 我的心情——不可思议 惊讶惊叹 装载情况——六个人、两只麻袋 行驶的情景——鼓浪前进 水上飘流 艄公——小心大胆 具体描写 不同神情 概括主题 作者以生动形象的语言,向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势,以及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景,赞扬了黄河艄公机智勇敢、战胜艰难险阻的伟大精神。 写法点拨 为了突出主要的事物,而用其他类似、相近或相反的事物做陪衬,以此烘托出所要描写的对象,这种方法叫作衬托。《黄河的主人》中有几处运用了这种方法。如:“这六个人,就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。”“人”是坐在羊皮筏子上的,这里写“人”贴着水面漂流的情景,实际上是间接地写出了羊皮筏子在黄河中快速行驶的情景。 写法点拨 “皮筏上的乘客谈笑风生,他们向岸上指指点点,那从容的神情,就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。”这里描写皮筏上的乘客从容自如的神态,点明了他们一点儿也不害怕。皮筏子那么小,那么轻,在黄河里行驶肯定很危险,可是乘客们为什么不害怕呢?这就从侧面烘托了艄公驾驶皮筏子的技术之高超。艄公的勇敢智慧、镇静机敏,正是通过对乘客等相关对象的描写,从侧面烘托、表现出来的。 课件PPT * *