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综合活动：我家的萝卜
活动目标：
1．通过儿歌诵读，简单了解萝卜的一些品种，感知“4”
2．通过品尝萝卜，喜欢上吃萝卜，改掉一些小朋友不爱吃萝卜，挑食的不良习惯。
活动准备：
1．儿歌《拔萝卜》。
2．背景图、萝卜卡片。
3．数字卡1、2、3、4。
活动过程：
开始部分：情景导入“我请客”。
“大家好！”（老师好）
“今天我家里来了很多小客人，我要到我家的菜园子里弄些新鲜的蔬菜招待他们，走喽！”
“瞧瞧！我种的蔬菜种子都长大了，大家猜猜我的菜地里到底种的是什么呢？”（萝卜）
二、基本部分：
1.“我要请我的客人吃我最喜欢的萝卜，大家一起帮我加油，让我把这些萝卜拔回家。”
第一次拔萝卜
提问：我拔了几只萝卜？（1只）是什么萝卜呢？（1只白萝卜）
小结：我拔了1只白萝卜。（出示数字“1”的卡片）
第二次拔萝卜
提问：我拔了几只萝卜？（2只）是什么萝卜呢？（2只红萝卜）
小结： 我拔了2只红萝卜。（出示数字“2”的卡片）
第三次拔萝卜
提问：我拔了几只萝卜？（3只）是什么萝卜呢？（3只胡萝卜）
小结：我拔了3只胡萝卜。（出示数字“3”的卡片）
第四次拔萝卜
提问：我拔了几只萝卜？（4只）是什么萝卜呢？（4只青萝卜）
小结：我拔了4只青萝卜。（出示数字“4”的卡片）
2.诵读儿歌“拔萝卜”
“小客人们看见我拔了这么多萝卜，高兴极了，他们一起念起了一首快乐的儿歌《拔萝卜》。（教师念一遍后，领幼儿念两遍）
3.品尝萝卜。
“萝卜好吃又营养，小朋友们请和我们一起来吃萝卜吧。”
附：儿歌
拔萝卜
小兔子，拔萝卜，
唉吆吆，拔萝卜。
一只萝卜一个坑，拔出一只白萝卜；
两只萝卜两个坑，拔出两只红萝卜；
三只萝卜三个坑，拔出三只胡萝卜；
四只萝卜四个坑，拔出四只青萝卜；
大家得意的哼！哼！哼！哼！
朱颖
2012年12月
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