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7、狮子和鹿
人教版 ·三年级下册
第二课时
课时目标
1.加深对小鹿的了解,通过语言和神态领会动物的心理活动。(重点)
2.体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化,养成正确对待自己优缺点的好习惯。 (难点)
激趣导入
评价一下它?美在哪里?小鹿心里会怎样呢?
(美丽的鹿角,难看的鹿腿)
激趣导入
那是因为小鹿很满意自己的鹿角,嫌弃自己的鹿角呀!自己读读课文,体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。
激趣导入
思考:
自己读读课文,体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。
小鹿为什么会发现这样的变化呢?继续阅读课文。
精读课文
这部分主要讲了一件什么事?
(小鹿在池塘边看自己倒映在水中的影子,很满意自己的鹿角,嫌弃自己的鹿角)
精读课文
为什么“小鹿”开始很高兴,之后不禁撅起了嘴,还皱起了眉头?
(理解小鹿心情转变的原因)
精读课文
合作讨论鹿心情变化的原因。
说一说课文中用来描绘“小鹿”心情变化的语句。
然后发生了一件什么事?
小鹿的态度又是怎样的?有什么变化?学生思考交流。
(人们要正确认识自己,不要贪图华而不实的外表,过分推崇他,也不要因为难看的外表,过分忽视真正实用的东西。)
课堂小结
说一说你从课文中知道了什么。
例如:我们既要注重外表,也要注重内在等。
板书设计
美丽的鹿角
起因 喜欢自己美丽的鹿角,嫌弃自己难看的鹿腿
经过 被狮子追逐,鹿角险些害死自己,鹿腿帮助自己逃出险境
结果 鹿角救了自己
课时作业
一、我会选词填空。
欣赏 观赏
1、竺可桢走北海公园,单是为了( 观赏 )景物吗?
2、他很( 欣赏 )李白诗歌的豪放风格。
二、反义词。
美丽( 丑陋 ) 机灵( 笨拙 ) 抓住( 放开 )
抱怨( 感激 ) 凶猛( 温顺 ) 使劲( 放松 )
今天的你们很棒哦!明天继续加油!!
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