2017年Unit-5 Why-do-you-like-pandas导学案含2016中考题Unit 5第三课时 Section B (1a~1d).docVIP

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第三课时 Section B (1a~1d) 【学习目标】 1.学生继续学习描述动物的词汇,如friendly等。 2.让学生巩固表达喜好并陈述原因的句型。 3.通过本课学习,要让学生学会描述动物,保护大自然,爱护动物。 【学习重点】 能听懂有关动物描述的句子。 【学习难点】 why引导的特殊疑问句。 【学习提示】 1.Play the tape,enjoy the ABC song. 2.Greet the whole class and ask them some questions: What animals do you like? Why do you like them? Task 1 【学习提示】 Review the words,phrases and sentences.Students should mark the new words and Chinese meaning on P28.情景导入 生成问题 1.(T)Question:Can you say more animals in English? (S)Answer:________________________________________________________________________ 2.(T)Question:Do you know these animals? What are they? (S)Answer:________________________________________________________________________ 3.(T)Question:Do you like them? Why or why not? (S)Answer:________________________________________________________________________ 自学互研 生成能力 Task 1 Lets read new words. 1.I can read.(我会读) (1)准确读出下列单词,并在课本中标出来。 smart,beautiful,lazy,friendly,cute,scary,shy (2)完成课本第28页1a,将动物与形容词匹配。 2.I can write.(我会写) (1)smart聪明的__  (2)beautiful漂亮的  (3)friendly友好的,友善的 (4)cute可爱的 (5)lazy懒惰的 (6)scary可怕的 (7)shy害羞的 (8)small小的 【学法指导】 动词forget的用法 【观察】(1) He has forgotten to pay me. (2)He has forgotten paying me. 【发现】forget为行为动词,意为“忘记”,后跟名词、代词、动名词或动词不定式,forget to do sth.意为“忘记要做某事”,forget doing sth.意为“忘记曾经做过某事”。 Task 2 【学习提示】 1.Listen to the tape and finish the listening task in 1b. 2.Look at the chart in 1c, then listen again and finish them. Task 3 【学习提示】 1.Ask students to circle the difficulties according to tapescripts. 2.Make conversations according to the tapescripts. 【学法指导】 介词over的用法 【观察】(1)There are over 17,000 students in our school. (2)Theres a big bridge over the river. 【发现】over为介词,意为“超过,多于;在……上方”。作为“超过,多于”讲时,相当于more than;作为“在……上方”讲时,表示垂直在上、不接触、有距离,有时可与above互换,与介词under相对应。 【备注】                                                                                                                                                                                                  

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