个案研究智能保安系统的应用-香港教育城.DOC

此頁空白 This is a blank page. 個案研究 （教師指引）─ 智能保安系統的應用 個案研究: 智能保安系統的應用 [教師指引]  作者 李裕威先生 設計與科技科科主任 鄧肇堅維多利亞官立中學 項目統籌 李日全先生 職業訓練局高峰進修學院高級訓練顧問 曾兆華先生 職業訓練局高峰進修學院訓練顧問 本個案研究的版權屬於香港特別行政區政府 教育局所擁有。 本個案研究可供非牟利教育用途作自由複製，並在所有情況下，作出鳴謝聲明。 除以上所述，所有版權屬於香港特別行政區政府 教育局所擁有，任何部份未經香港特別行政區政府 教育局事前批准，不得進行複製、儲存於檢索系統或以任何形式或方法作傳送。 ? 版權所有 2010 職業訓練局高峰進修學院備註： 我們已就本個案研究所採用的相片及影像，盡力確認有關的版權。如有意外的版權抵觸，我們謹致歉意，並樂意就版權事宜與擁有者商討合適的安排。 個案研究: 智能保安系統的應用 (教師指引) 一般資料 科目：設計與應用科技 級別：中四至中六 學習元素： 知識範圍 過程 影響 必修部分：學習範疇二 科技原理 系統及控制 選修部分： 單元一 自動化操作 控制系統的基本原理 了解及分析各種保安系統及控制的模式 研究和探討各種保安控制系統的實例 認識各種保安控制系統的科技原理及其應用 小組討論及演示 認識各種系統及控制的使用 明瞭各種保安系統及控制的科技原理 解釋控制系統的應用及其優點和限制 考量實地應用需要，設計合適的系統及控制 個案研究： 學生應對現實世界的科技有所認識，而個案研究正好為他們提供真實的科技與設計個案，從而使他們能研習到一些真實的情境。所以，個案研究可作為額外的資源以對科技與設計的學習加入新的向度。 真實情境：以甲級商業大廈的保安系統作為真實的例子，讓學生了解各種系統及控制技術的實地應用和考慮因素。 課題涵蓋： 必修部分 學習範疇二：科技原理 選修部分 單元一：自動化操作  教學備忘 這個課題對許多科技教師來說可能比較陌生。它是屬於自動化和系統工程的學科範疇，包括了多個學科，如科學、生物測量、設備、圖象處理和系統設計等。一般人未必會留意到保安系統也屬於這個範疇，可是，它實在和我們的生活息息相關。 首先你可以要求學生找尋一些在日常生活上遇到有關保安設備或系統的例子作為熱身活動。 提示：(背景資料研習一) 常見的例子計有： 在電梯大堂的閉路電視和密碼式門禁控制、有看更駐守的櫃枱、樓宇大門的對講機系統、智能卡（住宅的ID卡）、可以接收電梯視頻信號的室內電視頻道、在舊式雙層巴士的潛望鏡及空調巴士的閉路電視。 這些日常例子可以給他們一些非常簡單的概念，就是什麼是保安系統及它們的重要性。可以讓學生知道，保安系統和他們的生活息息相關，當中有許多深層次的科技原理，是值得他們學習的。在處理這個案中有關先進的保安技術之前，我們建議進行一個簡單的考察，例如15分鐘，有關學校現有的保安系統，作為一個探索活動。學生分成小組，並繪製有關學校保安系統的思維導圖，在課堂內進行討論。 提示：(背景資料研習二) 典型的例子計有：在學校大門和後門值班的看更亭 (需要工友值班)、在主要門戶和後門的對講機、在電梯和屋頂的閉路電視、安裝在課室門外的鐵閘門、沿圍牆舖設的倒鈎鐵線、為所有探訪者登記系統、記錄每個探訪者的出入時間等等。 特別室的警報鐘 在走廊的閉路電視 閉路電視和不銹鋼窗花 沿圍牆倒鈎鐵線 對講機 看更亭 圖一學校保安措施的例子 以下建議問題可以在課堂加以討論： 上述的安全措施有没有甚麼漏洞嗎？ 直至現在，在學校裡有没有發生過防盜或失竊案嗎？ 如果答案是的話，能否有更好的安全系統或措施去阻止這些情況發生呢？ 背景知識 什麼是生物識別系統？ 生物識別技術是一種自動識別方法，基於一個人的生理或行為特徵。可以測量的特徵包括：臉，指紋，掌形，筆跡，虹膜，視網膜，靜脈和語音。生物識別技術是許多高度安全的身份識別和個人驗證解決方案的基本原理。 隨著人們越來越關心自己的財產，資產，隱私和網上交易的安全，需要高度安全的身份和個人核查技術變得更加重要。 什麼是識別系統？ 識別（1：N，一個對多樣的確認方式） - 這個過程是通過執行一種對多個不同生物特徵的模板作出匹配，用以確定一個人的身份。識別系統的設計是基於生物特徵資訊來確定身份。識別系統有兩種類型：「正」和「負」的識別鑑定。我們通常會採取「正識別系統」，旨在數據庫中找尋一個能與用戶匹配的生物資訊。「負識別系統」雖採用相同的方式在數據庫中尋找資料，但是去比較其他許多模板，以確定其不存在於數據庫中。 什麼是驗證？ 驗證是1:1匹配和核查。這個過程確保某人身分的有效性。它將驗證模板與登記模板比較。第一步是被驗證者提出要求並聲稱“他/她是誰”，然後，