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浅议音乐教学中德育渗透 【摘要】本文以音乐课堂教学为基础，论述音乐教学中应 进行德育渗透：首先，从教学素材中挖掘德育因素；其次， 把德育渗透到教学全过程；再次，渗透于音乐艺术美之中； 第四，德育渗透于各种课型之中；第五，渗透于各种教学手 段之中。达到陶冶情操，提高素养的德育目的。 【关键词】德育；美育；音乐；育人；音乐教学 音乐，是积聚灵感，催发情感，激活想象的一门艺术。 音乐教育作为素质教育的重点内容和实施美育教学的主要 途径，不仅能陶冶情操，提高素养，更是德育的有利途径。 从某种意义上说：音乐开启人的心扉，从音乐美的享受中升 华情感，真正做到“以情动人”。让每个人在音乐游弋，培 养一颗美好的心灵。 音乐教学含有丰富的德育教育内容，音乐教育中穿插德 育教育是以爱国主义教育为主线开展的，通过生动的音乐教 育，加强对学生审美教育的同时，寓德育于美育中，不断地 发展学生通过德育教育对自我品德的提升。 一、从教学素材中挖掘德育因素 教师要做到每节课都体现德育教育的重点，应该从教育 角度出发，不断培养德育教育意识。要紧扣教材内容，把课 堂教育作为德育教育的主要阵地，认真钻研教材、仔细分析 教材，从中挖掘德育教育的因素。事实上，有些教材就带有 明显的德育教育内容，例如：如：《歌唱祖国》、《共青团之 歌》等。还有一些需要教师在备课时去挖掘、发现。如：《走 向大自然》等。 二、 把德育渗透到教