人教部编版九年级历史上册第9课《中世纪城市和大学的兴起》教案.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《中世纪城市和大学的兴起》教案 一、课标内容 知道中世纪城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体；以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。 二、学情分析 中世纪距今较远，因此，学生对当时的社会状况不容易理解，但是九年级的学生经过两年的系统学习，知识面较广，而且也懂得了一些搜集史料的方法。课前让学生网上或图书馆搜集资料，来了解本课的内容。 三、教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。 2.学习目标 目标1：结合电子教材或者教材，识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。 目标2：阅读教材与材料，了解西欧城市兴起的原因，归纳其斗争的目的、手段，城市的特点，认识自由和自治城市的区别。（重点、难点） 目标3：阅读教材，说出西欧城市居民的构成，认识市民阶级的出现和早期资产阶级的形成。（重点） 目标4：阅读教材，说出欧洲早期大学的发展历程及课程设置。（重点、难点） 四、教学活动 1.课堂导入 师： 播放视频：威尼斯风景 威尼斯曾经是威尼斯共和国的中心，被称