2017年识字2多彩的植物教案作业题及答案.docVIP

识字2 多彩的植物 【教学目标】1.学习词语,引发学生的联想。掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。2.认识“荷、菊、菠、蘑、菇、萝、卜、卷、葫、芦、枫、梧、桐、杏”等14个生字,认真书写“卜、杨、树、荷、菊、卷、杏、角”等8个生字。【教学重难点】 1.认识生字,认真书写。2.了解草字头和木字旁的区别,认识与之相关的汉字。使学生掌握自主识字的方法。X|k |B | 1 . c|O |m 【教学时数】两课时? 第一课时 课时目标 1.学习词语,引发学生的联想。掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。2.认识生字,认真书写。教具准备生字、新词的卡片;与课文内容有关的各种植物、蔬菜、水果的图片。一、激发兴趣,导入新课1.教师出示各种蔬菜、水果、植物的图片。2.你看到了什么？ 3.大家都能说出它们的名字。但是你们会认会写吗?今天，我们一起来学习它们的名字。二、初读课文,认识词语1.翻开书,一起看课文。这篇课文一共分成了两个部分。每个部分都由词语组成。2.分别读读词语,把生字朋友圈出来。3. （出示课件2、3）认识生字。 荷　　菊　　菠　　蘑 菇 萝　　卜　  卷 葫 芦 枫 梧　　桐 杏 4.开火车读一读。三、发现规律,举一反三 1.（出示课件4）学生认读生字，找规律。 （1）菊 荷 菠 葫 芦 （2）枫 梧 桐2.仔细观察,你发现了什么?(第一组生字的偏旁是草字头;第二组生字的偏旁是木字旁。) （出示课件5） 3.思考:偏旁和汉字之间有什么关系?(偏旁和汉字的意思关系密切。木字旁组成的汉字多与树木有关。草字头组成的汉字多和草本植物有关。) （出示课件6） 4.你还认识哪些由这两个偏旁组成的汉字?四、分析字形,掌握方法1.认真观察生字。想一想用什么方法可以记住这些生字。（出示课件7）2.学生汇报:本课的生字可以运用熟字加一部分的方法,组成新字。3.按照这种方法,请学生逐一讲解生字的记忆方法。 课外作业新设计 一、在词语的错误读音下打上错号。 1.菊花（jú huā） 菠菜（bō cài）卷心菜（juǎn xīn cài） 萝卜（luó bō） 2.葫芦（hú lu） 梧桐（wú tóng）银杏（yín xìng）蘑菇（mé gu） 二、写出带有下面偏旁的字。 HYPERLINK / 1. 艹： 2. 木： 三、填空： 你最喜欢的花是 ，你最喜欢的水果是 ，你最喜欢的蔬菜 是 。 参考答案： 一、1. 萝卜（luó bō）2. 蘑菇（mé gu） 二、1.荷 花 菊 茶 草 2.松 林 杨 树 桃 三、示例：牡丹 苹果 青椒 第二课时 课时目标 1.复习巩固本课所学的生字。2.指导学生认真书写本课的生字,教给学生写字的方法。教具准备 多媒体课件。教学过程一、复习回顾,巩固强化1.认读词语,读准字音。2.认读生字卡。3.开火车游戏。比一比哪个组的同学知识掌握得更牢固。 4.读词语识汉字荷花 菊花 山茶花 [词导读:这些是花卉名称。] （出示课件9） 草莓 菠萝 紫葡萄 [词导读:这些是水果名称。] （出示课件10） 蘑菇 萝卜 卷心菜 茄子 葫芦 青豆角 [词导读:这六个词是蔬菜名称。] （出示课件11） 桃树 枫树 梧桐树红松 银杏 大叶杨[词导读:这六个词是树木名称。] （出示课件12） 柑橘 枇杷 海棠果柿子 鸭梨 猕猴桃 [词导读:这六个词是水果名称。] （出示课件13） 词语理解：（出示课件14） 银杏:落叶乔木,叶子扇形,核果椭圆形。树龄可达千余年。柑橘:柑、橘、橙、柚等果树的统称。二、辨析字形，指导书写。1.认真观察,按照不同的结构给生字归类。2.学生汇报。（出示课件15） (1)左右结构:杨 (2)上下结构:荷 菊 杏 3.用什么方法才能把生字写得漂亮？ 4.认真体会每个生字的书写规则。 5.分析哪个字形最难写?(杨　卷) 6.出示这两个字的书写课件。 7.请学生分别讲讲这两个字的占格位置。 8.指导学生描红。 9.学生书写,教师个别指导。三、指导学生，参与评议1.展示一个学生所写的生字。2.集体讲评。肯定优点,指出问题。3.对照范例,自己修改。四、总结全文，积累经验1.总结书写的规则。根据不同的字形结构,我们在书写时要掌握要领。2.总结本课所学生字的构字规律。教师小结:在今后的学习中,我们一定要做一个有心人