2016未来版一年级道德与法治上册第三单元教案.docVIP

小学 一 年级 道德与法治 课教学设计 第三单元：让我最温暖的地方 单元目标： 1．知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。 2．过程与方法：在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。 3．情感与态度价值观：关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。 单元教学重点：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。 单元教学难点：能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。 课时安排： 我家的亲人： 2课时 HYPERLINK / 和家人在一起：1课时 家人的一天：1课时 我是家里的好帮手：1课时 表达谢意：1课时 总课时：6课时 课题：我家的亲人 第1课时 教学目标： 知识与技能：知道家庭的含义及家人的职业、爱好、习惯等。 过程与方法：了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。情感态度价值观：为自己的家人感到骄傲。 教学重点：正确介绍自己家人的情况。 教学难点：知道家庭的含义。 教学准备：准备一张家庭生活照；观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 教学过程： 一、导入 1.我们都有自己的家，说说你的家里都有谁？ 2.出示照片，给大家介绍。 教师指导：临时居住在自己家的亲戚不是自己的家人，明确家庭的含义。 二、合作交流，共同学习 （一）教师师范介绍。 1．出示自己的家庭照片，学生观察并猜测。 2．老师介绍照片上的人和故事，尽量生动有趣。 3．老师一边介绍一边把准备的图片贴在黑板上。爸爸妈妈工人，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等。 4．小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？ 板书：工作 爱好 习惯 （二）介绍自己的家人 1．以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们 2．小组介绍 小组合作学习，了解小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。 3．小组派代表向全班同学介绍自己家人的情况。 老师对介绍的好的同学及时进行表扬。 三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？ 板书设计： 我的一家人 一家人相亲相爱 课后反思： 第2课时 教学目标： 知识与技能：知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。 过程与方法：讲述家庭中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。 情感态度价值观：进一步感受家庭生活的温馨。 教学重点：知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。 教学难点：知道家人之间的相互关系 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入 1．交流：你的家里除了父母，还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍） 2．说说家人之间的关系。　　 3．揭示课题：我的一家人 二、学习新课 1．老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。 2．播放儿歌《家族歌》， （1）学生梳理家庭成员之间的关系。 （2）抢答练习:_____是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的_____，______是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的_______，姑姑是爸爸的_______。 3．小组进行抢答练习。 4．说说家乡话对亲人的称呼。 5．老师小结：不同地区，有不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。 三、拓展学习　 1．听一听，记一记。 （1）教师讲解什么是监护人。 （2）学生说说自己的监护人是谁。 （3）监护人为自己做了什么？学生交流，教师正确引导。 2.说一说，做一做 （1）小组交流：家人间的真情故事。 （2）说说我们该怎样对待家人？ （3）教师小结：尊老爱幼、孝敬父母是中华民族的传统美德。 四、课堂小结： 你想对家人说些什么？ 板书设计： 我家的亲人 尊老爱幼、孝敬父母 传统美德 课后反思： 课题：和家人在一起 教学目标： 知识与技能：从生活点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。 过程与方法：学习用实际行动表达对家人的感激与爱，明白家里人要和谐相处。。 情感态度价值观：懂得家里人要和谐相处，互相关心，互相照顾。 教学重点：从生活点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，及与家人在一起的温暖。 教学难点：学习用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学准备：和家人的照片。 教学过程： 一、激趣导入 1．说说在家里你最喜欢谁？ 2．你喜欢在