我不是最弱小的教案.docVIP

14我不是最弱小的 高徐小学 龚社琴 教学目标 1、能正确有感情地朗读课文。 2、通过对比雨前、雨后的蔷薇花，激发学生爱美、惜美之心。 3、通过研读萨沙和妈妈的对话，培养学生自觉保护“弱小”的情感和习惯。 教学重难点 通过本文的学习，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。 教学时间 二课时 课前准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 略 第二课时 课时目标 1. 通过对比雨前、雨后的蔷薇花，激发学生爱美、惜美之心。 2. 读懂萨沙和妈妈的对话，培养学生自觉保护“弱小”的情感和习惯。 一、回忆故事“发生”，扬起思维之帆 1、同学们，今天我们继续学习课文——生读课题《我不是最弱小的》。 2、昨天，我们已经初步了解了这个关于“弱小”的故事。知道故事发生在一个（生接）假日，因为——（生接）天气闷热，萨沙和——（生接）爸爸、妈妈以及姐姐托利亚一家人到森林里去。 3、让我们一起读一读这段话。 二、对比雨前、雨后的蔷薇花，感受蔷薇的美丽和弱小 1、现在就让我们随着萨沙一家到森林去度假吧。 出示：森林里是那么美好。（指导强调——那么、美好） “那么美好的森林”是一番怎样的景象？你能用一些词语来说一说吗？ 森林里果然是那么美好！再读句子。 2、感受雨前野蔷薇的美丽。（出示——野蔷薇图片）走近些，看一看，闻一闻，再用心感受一下，谁来填一填。出示：（???????? ）的野蔷薇 3、读中感悟。出示：林