2018年新版语文版二年级下册16.小鹿的减法教案及教学反思.docVIP

16.小鹿的减法 教学目标：　　1.知识目标：认识10个生字，会正确书写8个字。　　2.能力目标：能正确流利地朗读课文。　　3.情感目标：培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。教学重点：掌握生字词，理解课文内容。 教学难点：培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。 教学方法：情景教学法、自主合作探究教学法 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、实物演示，激趣引入1．出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。2．导入新课。3．板书课题，读课题。 二、初读课文，认读生字1．让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。2．检查生字的读音，注意纠正学生的字音。3．再自由读课文，注意不丢字，不添字。4．给课文上序号，指名轮流读课文。 三、细读课文，感知内容1．教师范读课文，边读边想：课文写了一件什么事？2．小组交流：你知道了什么？3．自由汇报，诵读感受，引导评价。 四、拓展延伸，领会深化1．小组讨论交流：你想对小鹿和獐子说些什么？他们的想法和态度一样吗？2．假如你是小鹿或獐子，你会怎么想？w W w .x K b 1.c o M 新|课 |标| 第 |一| 网 第二课时 一、复习引入说说课文主要写了一件什么事。 二、指导朗读1．用自己喜欢的方式读课文。2．找出小鹿和獐子的说话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。3．用自己的话把这个故事说一说。 三、指导书写1．小组合作，识记字形。2．小组向全班汇报是怎样记住生字。3．指导书写生字。4．用生字进行组词和说句。 桥（ ） 路（ ） 铺（ ） 骄（ ） 络（ ） 捕（ ）四、巩固识记 1．小组合作，互相检测。X K b1 .C om 2．出示生词让学生认读。五、课堂练习： 1.出示课后练习3，让学生说一说。 2.把自己喜欢的词语抄写在词语花篮里。 板书设计： 小鹿：365-1=364-……=0（成功） 搭桥 铺路 花了整整一年的时间 小獐： 退缩 教学反思： 教学时，我从课题入手，抓住学生的好奇心，学生急于知道小鹿做的是一道什么减法题，引导学生读课文，寻求问题的答案。原来小鹿想造桥，需要花整整一年的时间，他一天一天地坚持做下去，每做一天，就与成功靠近一步，他用这种减法，实现了自己的愿望。 　　与之相反，獐子想铺路，但总是空想，不去行动，到老了也一事无成。 HYPERLINK 　　这节课，我始终贯穿一个“读”字，运用多种行之有效的教学方法引导学生读书。让学生在读中培养语感，学会理解，学会思考，发散思维，悟情明理。 HYPERLINK