人教四年级鸡兔同笼内容资料.pptxVIP

人教版四年级下册数学广角 鸡兔同笼 一、学习目标 1、会用列表法画图法解决鸡兔同笼问题； 2、掌握用假设法解决鸡兔同笼问题； 3、能利用假设法解决“鸡兔同笼”这一类型的问题。 二、新知导引 三、自主学习 从题中你知道了什么？ 鸡 鸡的只数 8 7 6 5 4 3 2 1 0 脚数 16 14 12 10 8 6 4 2 0 兔 兔的只数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 脚数 0 4 8 12 16 20 24 28 32 总脚数 16 18 20 22 24 26 28 30 32 三、自主学习 独立完成表格 鸡 鸡的只数 8 7 脚数 16 兔 兔的只数 0 1 脚数 0 总脚数 16 得到的答案是：鸡有（3）只，兔有（5）只。 四、合作探究 （1）假设笼子里全是鸡 得：8×2=16只脚，还少了10只脚。 为什么少了？ （2）少了的脚，可以补成几只兔？ 10÷2=5只兔。 （3）8-5=3只鸡。 所以笼子里有3只鸡，5只兔。 是鸡兔相差的脚的只数（4-2=2） 四、合作探究 把少了的10只脚加上，为什么要两只两只加呢？ 得出答案：3只鸡，5只兔。 四、合作探究 （1）假设笼子里全是兔 得：8×4=32只脚，多出了6只脚。 为什么多了？ （2）多了的脚，是几只鸡多出来的？