撤点并校的政策逻辑.PDFVIP

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2019-03-27 发布于四川
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撤点并校的政策逻辑.PDF

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2015 3 2015 年 3 年月第期浙江社会科学 No．3 ，2015 ZHEJIANG SOCIAL SCIENCES Mar．， 2015 “ ” 撤点并校的政策逻辑 □ 单丽卿王春光内 “ ” 。容提要撤点并校是理解农村教育发展走向的一项重要现象本文试图从人口分布 “ ” 。变化以及教育资源这两个角度来重新解释撤点并校的政策逻辑采用个案研究的方法对中西 W “ ” ， “ ” 部县林镇的撤点并校过程进行了全面的考察指出撤点并校并不是使学校布局适应于学，。 “ ” 龄人口分布变化的自然过程它反而是改变学龄人口分布的主要因素撤点并校的实质是以， “ 取消村小的方式来实现中心完小的教育改善这就意味着无法简单化地把这一过程标定为积 ” “ ” 。，“ ” “ ” ，极或者消极的我们指出撤点并校政策最主要的问题在于偏离了均衡发展这一目标，。强调要对总体的教育发展理念进行反思并从制度层面清除限制教育发展的障碍关键词撤点并校政策逻辑规模效益均衡发展， ; ，作者单丽卿中国社会科学院研究生院博士研究生王春光中国社会科学院社会学研究。 ( 100091) 所研究员北京 DOI:10.14167/j.zjss.2015.03.010 ，发生的基本背景或者初始动因更多的是从教育、一问题。，资源的角度来进行解释一种观点认为撤点并， “ ，上世纪九十年代末以来大规模的撤点并校是一个积极的教育改善过程其结果是优化了 ” 。