苏教版语文第二册这儿真好.docVIP

这儿真好（第一课时） 一、导入新课 1、设疑：小朋友们看，老师画的是什么地方？？ 2、在这片茫茫的水面中央有一块突起的陆地这个四周被水环绕的地方我们把它叫做什么？——指答。（板书“岛”，齐读）小朋友们看，“岛”是水里突起的山，所以它的里面是个什么？ 3、今天我们要学的这篇课文就是发生在一座小岛上的故事，仔细看老师写课题，也可以把手伸出来和老师一起写一写。 指导读“这儿” 二、初读课文 1、自读，边读边想两个问题（出示）：这儿原来什么样，现在又是什么样呢？ 这儿原来????????????，现在?????????????。 2、指导说话。 3、你们说得真好，这儿原来是——出示：一座荒岛 ①点出“座”，谁来读准这个字？你的平舌音读得真准。还有谁会读?再指名。 我们一起连词读。 ②除了“一座荒岛”，还可以说“一座”什么呀？指答。 同学们看看，在这些词中间“座”都紧紧地跟在数字的后面，它叫做“量词”（出示），读。 ③再看看跟在“座”后面的词语，荒岛，高山，楼房，大桥，这些事物都高高大大，能不能搬得动呀？“座”的后面常常就跟着高高大大、不能移动的事物。那这些词谁会读呀？指名读。 ④小朋友们，你们还在哪里见过“座”呀？ （示图） “座位”就是给人们坐的地方。 ⑤小朋友们真棒，一下字就理解了“座”的两个意思，那怎么记住它“座”这个字呢？ 4、小朋友们，刚才我们学会了“岛”和“座”两个生字，这一课还有好多生字等着我们呢！看99页和100页上的生字表，把字音读准，再想想田字格里的生字怎样记住它们。好，自己学习生字吧！ 5、都练好了吗？现在把这些生字送回课文中，读读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方要多读几遍。开始。 6、检查反馈。 第一排词语：孤零零??梦见??不停地说 强调后鼻音。 第二排词语：种呀种??漫山遍野??绿叶成阴 读种呀种???这个轻声词读得真准。谁再来读？ 小熊种呀种，种了许多小树苗。小树苗长大了，读——漫山遍野 绿叶成阴 强调绿叶成阴的读音??小朋友们，在夏天，你们见过绿叶成阴的情景吗？什么样子？ 第三排：一年 连忙??这两个字，你们发现什么？ 第四排：高兴极了 极是个生字，高兴极了就是高兴得——？对，难过得不得了可以怎么说？累得很厉害就是——？还有什么极了？ 7、小熊为什么高兴极了？ 出示：词、图 小猴??小象 这两种动物的名字我们来读一读。 8、学习“象”字。 9、小朋友，让我们把词语送回课文中，相信你们能把课文读得更通顺、更流利。自读课文。分小节读课文。 三、学习第一小节 1、小朋友们，这儿原来是一座荒岛，什么样的岛是荒岛呢？指说。 （出示：荒岛） 2、小朋友们，如果你就是这只小熊，我问问你，小熊呀小熊，你在荒岛上觉得怎么样？ 3、是呀，请你们读读课文的第一小节，从什么地方看出他觉得很孤单、很孤独、很没有意思？ 读好孤零零 4、小朋友们，你们能把小熊这种孤单，渴望朋友的心情读出来吗？指读第一小节。我们一起读。 5、小朋友们，后来小熊的愿望实现了吗？下节课我们再接着学习课文。 四、学习生字 1、接下来我们要一起学写生字了。 2、这节课我们一起写好这三个字，出示：象、连、座??齐读。 4、指导写“象” ①“象”字中有个新偏旁（出示）：撇刀头，认识撇刀头。 ②“象”的笔画特别多，我们来数数它的笔顺。（出示笔顺） ③记住了吗？要想把它写漂亮，要注意其中有一笔特别重要（演示），就是第7笔弯钩，注意它的起笔位置在什么地方？对，在撇的一半的位置，而不是在撇与扁口的交叉点上。再看看左边的三撇，怎样才能写好？（收笔的位置一撇比一撇长，三撇之间的距离要一样。） 5、指导写“连”“座” ①这两个生字各是什么偏旁呀？指答。它们的偏旁其实小朋友们都会写了，但怎样才能写漂亮呢？我们一起来找找其中的窍门。 ②有两位小朋友是这样写“连”的“走之底”的（出示），有什么缺点呀？ ③那怎样才能把“走之底”写漂亮呢？老师告诉你们一个好办法（演示）：先上坡，再下坡，最后轻轻捺出脚。师范写。生描红临写一个。 ④想想我们还学过哪些偏旁是“广字头”的字？把它们一起请出来（出示）座??庄??应 ②仔细看，它们“广字头”的横与撇，你发现什么？指说。（横短撇长） ③小结：要想把“广字头”的字写好，要记住——一件大衣披身上，横要短撇要长，右边下方伸出来。师范写。生描红临写一个。 6、反馈。 ? ? 这儿真好 （第二课时） 一、复习导入 1．小朋友们，这节课我们继续学习第16课——齐读课题。 2．通过上节课的学习，谁还记得，“这儿”原来是什么地方？（板书：荒岛）后来变得怎么样了呢？感情读题。 是谁使这儿发生了这么大的变化呢？（小熊） 3．看，小熊给我们带来了本课的生字词，谁会读？ ? 二、伤心着小熊的伤心（略） ??把自己当成小熊，你就能读到小熊的心里去了。谁来读读第一自