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七年级生物课堂教学导学案 【一】 第一节 生物的特征 备课人;吕菲超 学生姓名： 学习目标 1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，记住生物的基本特征。【重点】 2．通过参加各种教学活动，逐渐培养自己观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。 3．?教学活动中注意培养自己与他人合作的精神。使自己成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。 一 问题导学： 阅读教材第二页生物的特征上面的内容，完成以下问题: 1.科学探究的基本方法 　　（1） 是科学探究的一种基本方法．它要求有明确的 　　（2）再根据自己的生活经验，来判断一下什么是生物？ 阅读教材三、四、五页，完成以下的问题： 1.生物有哪些共同的特征？把它总结在下面： 　　 2.想一想，除了以上提到的特征，生物还有没有其它的共同特征？ 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二 学习检测 　1．生物与非生物最本质的区别是（ ） A．生物能动，非生物不能动 B．生物能长大，非生物不能长大 C．生物有生命，非生物没有生命 D．生物能对环境有反应，非生物对环境没有反应 2．下列哪种现象属于生物的生长现象（　） A．人在离开路灯行走时，影子越来越长 B．随着环境的恶化，沙漠的面积越来越大 C．工人筑路时，路面越来越宽 D．春暖花开时，杨树的树的树干越长越粗 3．下列关于生物的叙述中，哪项不正确（ ） A．生物都能进行呼吸 B．生物生活都要从外界获得营养物质 C．生物都能进行繁殖 D．生物都是由细胞构成的 4．观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（ ） A．科学观察要有明确的目的 B．观察要全面、细致和实事求是 C．科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器 D．科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心 5、1999年在我国昆明市成功地举办了世界园艺博览会，来自世界不同国家的珍贵植物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处。其中有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这是 。 6、仔细阅读下文，并回答问题： 宇航时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有35微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式繁殖，一昼夜产生2—3代。 （1）小球藻是生物吗？ 。 （2）依据是 。 三、课堂小结（3min） 学完这节课后，假如有人问你：“什么是生物”你该怎么回答呢？ 四 作业： 1、分析下图，将图中的物体分成生物和非生物两类，并说明你的理由。 （1）图中的生物有 。 （2）图中的非生物有 。 （3）你的理由是 。 五 学后反思： 通过本节的学习你的收获是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 七年级生物课堂教学导学案 【二】 第二节：调查我们身边的生物 备课人： 吕菲超 学生姓名： 学习目标： 1、学习调查的一般方法，初步学会做调查记录 2、 如何给生物分类。【重点】 3、关注周围生物的生存状况 一 、问题导学 1.阅读课本第7—9页内容，结合课本上给出的调查活动，根据给出的材料，完成下面设计方案： 材料：学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？ （1）我的调查目的是： （2）我的调查对象有： （3）我的调查范围在： 。 2.生物分类 你能对所熟悉的生物进行分类吗？结合课本第9页最后一自然段，给生物进行归类： = 1