欣赏《猜谜语》.docVIP

教学内容：1.欣赏童声对唱《猜谜语》 2.欣赏童声合唱《猜调》教学目标： 1.通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。 2.通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。教学重点：培养学生听的习惯。教学难点：感受音乐、表现音乐。教学准备：教学课件、多媒体、琴 。 教学过程： 一、 组织教学： 1.师生音乐问好。 2.复习歌曲《其多列》。二、导入新课： 师导言：同学们喜欢猜谜语吗？ 师说谜面，生猜测。 师：狮子王今天要在森林里开一个party，小动物们都陆陆续续地赶来了，听！谁来了？ 让事先安排好的几位学生听音乐（法国圣桑的《乌龟》《金鱼》《狼》《袋鼠》）表演，其余的学生猜测。 师：其实，谜语也是可以唱出来的，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯。有位叫马革顺的音乐家，他作了一首儿童谜语歌曲，上节课我们学过了，好咱们来复习一下，听一听是哪一首歌曲？ 师放录音《夏日的雷雨》，并出示歌词，生分组唱。三、 感受体验： 1.欣赏童声对唱《猜谜语》。 师：下面进入咱们的第二个环节，欣赏一首谜语歌曲。在学习之前，老师先来说一说谜面，请小朋友们猜一猜。 两只角，抱着头，既会跑来也会走； 上树顶，爬树头，不是鸟来不是虫； 扁扁嘴，细长的脖，会游泳来爱唱歌； 坐着高，站着低，你说希奇不希奇？学生猜测。 师：同学们真聪明，那么接下来咱们就欣赏这首山东的谜语歌曲，好，咱们一起把歌词来读一读。 听录音，生学着哼唱，并辅助动作。 师：其实不只山东有谜语歌曲，各地都有不同风格的猜谜歌 谣，下面跟老师走进云南，欣赏一下彝族的风土人情。 2.欣赏童声合唱《猜调》 全体学生搭乘“火车”（多媒体展示火车图片），并在《火车开了》音乐中走进云南。 师播放风景图片（边讲述），并附背景音乐为《彝家娃娃真幸福》。 师：云南彝族一个山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，层层的梯田象一首韵味实足的诗歌，稻子熟了，金黄的颜色代表着丰收的喜悦。那里的姑娘们个个能歌善舞，每逢节日里，她们便身着盛装，翩翩起舞。看她们的姿势多优美呀。同学们，看看她们的服饰有什么特点？ （戴头帕、衣服包彩边，戴银项链） 师：彝族是一个多节日的民族。一年四季除了影响较大的火把节，彝族年，选美节等，（并附有各种节日的图片）还有属于儿童自己的节日，儿童节用彝族语言叫“阿依蒙格”。 生跟老师学彝语。 播放彝族经典民歌《猜调》，并对此歌曲简介。 师带领学生在音乐《彝家娃娃真幸福》中跳一跳彝族舞蹈。四、课堂小结： （师）欢乐的音乐课很快就结束了，今天老师带着大家唱了山东的《猜谜谣》彝族经典民歌《猜调》和学跳了彝族舞蹈，希望同学们都能热爱民歌，并能继承发展，也愿中国的民歌艺术常青。