润州区教学“六认真”实施细则.docVIP

镇江市润州区教学“六认真”实施细则 （试行） 为深入贯彻执行区教育局颁布的“四项规定”，推进我区基础教育课程改革，深化素质教育，提高工作效率和学习效率，促进学校教学管理水平、教师素质和教学质量的稳步提高，根据省市有关文件精神，结合我区情况，从备、上、批、辅、考、研六个方面制订教学“六认真”实施细则。 一、备课 1．订好学期教学计划。制订计划前，任课教师认真学习“课标”，熟悉任教年级、上下衔接年级的教材和学生的学习情况；在此基础上，同轨同学科教师通过研讨，进一步明确教材的教学要求，拿出切实可行的提高教学质量的具体措施，商定教学进度和学科实践活动（师生两个方面）的安排，再由专人根据研讨结果，拟订好学期教学计划，打印给同轨年级同学科的教师使用并交一份给教导处存档。学期教学计划要简明实用，主要应有全册教材教学的总目标，完成目标和提高教学质量的具体措施、教学进度和学科实践活动（师生两个方面）安排四方面内容。学期教学计划应该附在一学期第一本教案上，方便教学时对照使用。 2．抓实集体备课活动。以校或者教研室划定的片区为单位成立各年级备课组。按照教学单元开展扎实有效的集体备课活动。集体备课要在个人充分研读教材的基础上分工协作，深入研讨，资源共享。集体备课前，备课组长要提前一周通知组内各个成员认真钻研教材：通过查找资料、阅读思考、在课本上圈点批注等自主性的探究活动，正确理解教材并对教学目标、教学重难点、教学环节、练习和板书的设计有细致周密的考虑，备课组长要将单元内的各课（篇）教材合理分配给组内各个成员，让组内每个成员都有中心发言的任务，中心发言要有文字稿；集体备课时，学校领导要亲临现场，督查和参与研讨，每个成员先解读自己所承担的备课任务包括教学目标的确定，教学重难点的分析、教学内容和环节的安排、练习和板书的设计等，再进行群体间的研讨，集思广益，取长补短，中心发言人在自己准备的发言材料上记录讨论要点。备课组长要将每次集体备课各个成员中心发言及记录讨论要点的材料收齐装订好交教导处存档。 3.备好课时教学详案。 （1）集体备课后，备课组各个成员按照集体备课时所承担的任务和讨论的要点执笔拟订教学详案，交备课组长或者学校分管领导审阅签字后，再打印给同轨的老师使用。教师要根据自己的教学风格和班级学生的实际情况，再进行二次备课（写在已发的电子稿上） （2）课时教学详案应有的项目和要求： ①教学目标。要切实落实课标中的年段要求，要符合教材特点和学生实际，要体现全面性和可操作性。 ②教学重难点。不仅要准确写出教学重难点是什么，还要简述解决的思路或者策略。 ③教学时间。既要写出用几个课时教完本课，还要写出每个课时的教学内容。 ④课前准备。写出教学全课所需要的教学准备，包括教具、设备、资料等。 ⑤教学过程。分课时写出每个课时的教学流程。每个课时的教学流程不仅要有教学环节，还要对学法指导和学习结果做好充分的预设。导入语、过渡语、点拨语、结束语的设计要体现激发兴趣、开启思路、调节情绪和课堂教学节奏，提炼学习方法、升华学生认识等作用。还应有练习设计及答案。练习设计要体现知识的综合运用，能促进看、听、说、读、写、算、思等能力的整体发展，使所教课程和其他课程适度融合、书本学习和实践活动紧密结合。练习量和难度适中。练习形式多样，既有面向全体的必做题，又有因材施教的选做题。既有课堂练习，又有课外练习，既有书面练习又有口头练习。课外练习量必须按照规定严格控制，小学一年级一般不留书面家庭作业，小学二、三年级各科课外书面作业总量每天不超过30分钟，小学四年级各科课外书面作业总量每天不超过45分钟，小学五、六年级各科课外书面作业总量每天不超过一小时，初中各科课外书面作业总量一般不超过一个半小时。让学生有时空自主选择参加诸如参观、调查、访问、游览、读书、背诵、实验等丰富多彩的实践活动。要改进作业布置方式，鼓励学生根据自己学习的实际需求，自我设计、完成作业。要根据教学进程，安排好板书的具体内容。 ⑥板书设计。将一课几个课时教学的总板书设计附在最后一课时教学过程的最后。 （3）每篇教学详案还应有补充栏（可设在每页右边），以供教者增、删、调、换教学内容和教学步骤，改进教学方法，评点教学得失之用。如果是打印的电子教案，学校要对字体、字号、序号、格式等作统一的规定和要求，以体现教学管理的规范性。 4.国家课程计划设置的所有学科及各学科不同类型的教学内容均要备课，如，语文不能只限于阅读课，还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课；数学不能只限于新授课，还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课；理、化、生学科还要备好实验课。 5．学校每学期要组织各年级之间的教案相互查阅、评比和总结活动。 二、上课 1.课前教师要做好教具等准备工作。上课预备铃响，教师应该到达教室并指导学生做好上课前的有关准备