2016第一单元第5课为你打开一扇门导学案.docVIP

盐阜中学七年级语文学科导学案 执笔人 ????审核人???? ????????????????? 月???? ?日 课题 为你打开一扇门 课型 精读 课时 1 学 习 目 标 1．熟读课文，整体感知课文内容；? 2、能在课前学习的基础上积累优美的生字词，丰富自己的语言。 3．训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。? 重难点：指导朗读，体会优美丰富的语言。? ? 课 前 预 习 学 法 指 导 【培养兴趣】 同学们：从今天起我将与你们同行。要想学好语文最重要的是培养兴趣。兴趣是最好的的老师，兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。 【学会预习】 预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。提醒同学们注意：预习时要一定要读、思、问、记同步进行。 预习的好处： （1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。这样，就会顺利理解新知识。 （2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。 （3）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。 （4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。 同学们你们已经明白了预习的好处，就请赶快行动吧。 知 识 构 建 1．识记常用词语（生字、形似字、同音字、多音多义字）。 2．了解朗读的基本常识。 相 关 链 接 1．作家简介：赵丽宏，散文家，诗人。上海市人，1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师范大学中文系。1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席。20世纪80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等共40余部，有多种著作在台湾和国外出版。 2．写作背景：本文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文。文学卷共分四卷（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷），共200万字，由赵丽宏主编。 ? 序文写于1997年春季。这套文库2000年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷、社会卷、科学卷。 知 识 预 习 一．字音。 诠释（quán）憧憬（chōng??jǐng）??裨益（bì?yì）?广袤（mào）?? 跌宕（dàng）真谛（dì）徘徊（pái?huái）肃穆（mù）?博士（bó） 帷幕（wéi）?斑斓（lán） 热泪沾襟（jīn）潜（qián）移默化 二．辨字注音组词 衰（shuāi）衰退聊（liáo）无聊聚（jù ）聚集商（shāng）商量 哀（āi ??）?哀求卿（qīng）爱卿骤（zhòu）骤然嘀（dí??）嘀咕??? 三．解释下列词语的含义。 1、阅世：经历世事。?2、浏览：大略地看。 3、诠释：说明、解释。诠，详尽解释、阐明。 4、缩影：指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。? 5、千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 6、人文：指人类社会的各种文化现象。 7、风景线：供游览的风景。 8、结晶：这里比喻珍贵的成果。? 9、憧憬：向往。??????? 10、裨益：益处。11、潜移默化：指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地变化。 12、智商：即“智力商数”。表示人的智力发展的水平。 13、危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。14、共识：共同的认识。15、徘徊：①在一个地方来回地走。②比喻犹豫不决。③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。16、广袤：广阔，宽广。17、帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。18、写照：真实的描写。19、跌宕：这里指起伏、上下。20、真谛：真实的意义或道理。谛，佛教指真实而正确的道理，泛指道理。21、敲门砖：比喻借以求得名利的初步手段，达到目的后就可抛弃。 22、无聊：由于清闲而烦闷。由于没有意义而使人讨厌。 23、情不自禁：抑制不了自己的感情。 24、五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。 四．朗读课文2遍。? 课 堂 探 究 一．导入新课： 同学们，在《一千零一夜》里有一个关于门的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、奇珍异宝，从今天起老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西，你会看到一个未曾体验过的世界