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第9课 画线 教学目标 1．学习“画图”程序中“直线”、“曲线”等工具的使用。 2．学会在图形中需要的地方画出粗细不同的线条。 3．通过画鱼，让学生了解整体图形的完成步骤。 4．培养学生的创新思维及协作学习、与人合作的意识。 教学重点与难点 重点：“直线”、“曲线”等工具的使用 难点：“曲线”工具的使用 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、创设情境 激发兴趣。 谈话：说说你家的宠物，引出热带鱼， 师：老师也喜欢热带鱼，今天我带来一条热带鱼宝宝。你们猜猜看，养在哪里的？ 师：你们看！它在这里呢，你们喜欢它吗？（打开“小鱼宝宝.bmp”） 想和老师一样也养一条吗？ 你准备在哪里养它？（复习打开画图程序） 师：那就请你们打开画图程序，并把画布调整到适当的大小。看谁最快。（学生操作） 师：你们知道这条鱼宝宝是用“画图”中的什么工具来画的吗？（出示卡纸鱼宝宝）（生：“直线”工具和“椭圆”工具） 二．任务驱动 探究实践。 1．尝试体验——画直线。（画鱼宝宝） 师：画椭圆我们已经学过了，怎样画直线呢？你能在工具箱里找到直线工具吗？（学生找一找，师板书“直线”） 学生试画一条直线 画出不同方向的几条直线 讨论：（书上讨论坊）你能精确地画出水平线、垂直线和45度角直线吗？学生探索交流。 师：想不想学习一种既快又方便的画法？（演示：按住Shift键的同时拖动鼠标画线）（学生练习） 师：现在，我们就用刚才学到的本领去把鱼宝宝请到自己的画布上来，好吗？快把画布清理干净，让我们来请出鱼宝宝。（学生画鱼宝宝，画好后展示交流。） 2、自主探究——双弧度曲线。（画波浪） 师：鱼儿离不开什么呀？（水）让我们再给鱼宝宝放些水，好吗？（师用直线画水）水画好了，你觉得老师画得怎么样？（没有水的动感） 师：那怎样画水才能体现水波荡漾的感觉呢？（用曲线画） 师：对呀，我们的工具箱里不是有曲线工具吗？找一找在哪里？（学生找出曲线工具，师板书“曲线”） 师：曲线怎么画呢，请小朋友看看书P50页第一种曲线的画法，自己试着画一条曲线。 指名学生边演示边说明 师：能用几个字概括一下步骤吗？师生共同小结并板书： 【板书：双弧度曲线：画直线——拖动——拖动（反向）】 小结：经过两次拖动，曲线弧形被确定下来，这样有着两个弧度的曲线我们称为双弧度曲线。 师： 你可以画出不同方向、颜色、粗细的曲线来吗？讲一讲你的办法。（跟直线一样） 再次尝试：再画些波浪，让小鱼儿游得更欢些吧！学生再试画两条波浪曲线。 3、协作学习——单弧度曲线 师：现在鱼宝宝在水里游得多开心啊！瞧，谁来了！（出示鱼妈妈） 师：让我们把鱼妈妈也请进来，好吗？ 　　比较鱼妈妈和鱼宝宝。师【板书单弧度曲线】 讨论：鱼妈妈的鱼鳍弧度怎么确定？带着问题请打开“鱼妈妈”文件，（没有鱼鳍）仔细观察，可以同桌相互讨论，先画一个鱼鳍。 师：请第一个画出来的小朋友演示你是怎么画的？演示并说一说操作步骤。 【教学机智】教师示范或学生错误 师：单弧曲线的画法与双弧曲线有什么不同？（拖动方向） 你能对照双弧曲线的步骤，让同学们快速记住单弧曲线的画法吗？师生共同小结并板书： 小结：经过两次操作，曲线弧形被确定了下来。 【单弧度曲线：画直线——拖动——同向拖动或原有位置单击单击】 学会画单弧度曲线，把“小鱼的一家。bmp”打开，再次尝试将鱼妈妈的鱼鳍添好，让她快乐畅游吧。 练习：你们想知道鱼爸爸长什么样吗？（出示鱼爸爸） 画得快的学生画彩色鱼爸爸。注意要画得精确，图形要封闭。画好后填充自己喜欢的颜色。 教师巡视。学生作品展示、评价。 4、封闭曲线：画水滴 师：课件出示：小鱼的一家在大海里畅游得真快乐，但是因为人们不断取水谁越来越少，他们多希望天空能多下点雨啊，看雨点落下来了。出示雨点：猜猜看，这些雨滴使用是什么工具画的呢？老师告诉你它们也是用曲线工具画的。 师：你会画封闭曲线该怎么画？学生讨论。 师：老师早就给大家准备了一个练习，练完后你一定能轻松的掌握封闭曲线的画法。请打开“封闭曲线练习”文件。 出示要求，学生练习。 【练习秘诀：分别单击三个红点（单击—单击—单击）】 学生反馈、演示。 师：单击红点后有怎样的结果？（画出封闭曲线） 【教学机智】按不同顺序单击。 思考：“水滴”的方向是怎么确定的？ 师生小结画封闭曲线的方法：单击——单击——单击（拖动） 师：没有了三个红点，你还能画出封闭曲线吗？如