2018年鄂教版三年级上册语文乐园（四）教案及作业题.docVIP

语文乐园（四） 【教学目标】 知识与技能： 1.学习部首字。 　2.看图读词语。 　3.写一写，背一背关于艺术的名言。 　4.读成语故事。 　5.体会总起句的作用。 过程与方法：引导学生开展自主、合作学习。 情感态度价值观： 1培养学生不畏艰难勇往直前的精神。 2.激发学生喜欢艺术，热爱艺术，追求艺术的最高境界。 3.训练学生听人说话能把握主要内容，并能清楚地表达出来。 引导学生在亲身体验中感受中华文化的博大精深。 【教学重难点】 重点：激发学生喜欢艺术，热爱艺术，追求艺术的最高境界。 难点：训练学生听人说话能把握主要内容，并能清楚地表达出来。 【课前准备】搜集的相关图片、资料。 【教学课时】3课时。 【教学过程】 第一课时 一、认一认，读一读。出示生字【此处为课件2】 1.朗读生字，注意读准字音。 2.多种形式读每组字中的汉字。 3.观察、比较前一字与后一字的关系。 4.了解部首字的作用。 二、看图读词语。 1.欣赏挂图。（可多展示一些）【此处为课件3】 2.说说画上的内容。 3.图文对照，自由朗读。 4.猜画的作者，理解词语。 5.多种形式读词。 三、写一写，背一背 出示名言【此处为课件4】 1.多种形式读、悟。 2.写一写，提出写的要求。 3.课后收集类似名言。 第二课时 一、读成语故事。课件出示【此处为课件6】 1.自由朗读，读通短文。 2.同位互读，交流读懂了什么？ 3.你想对这个人说些什么呢？ 4.交流其他的成语故事。 二、探究与发现 读课文中的总起句。 1.自由读句子。课件出示【此处为课件7】 2.看小伙伴的提示语，把句子放在课文中去读一读。 3.小组交流发现。 4.全班交流发现。 5.你还能想出别的这样的句子吗？ 三、综合性学习 1.说说自己家乡的名胜古迹、风物特产。 2.和同学一起做调查。 3.整理调查到的资料，填写调查记录表。 第三课时 习作：听来的故事 一、谈话导入，激发兴趣。【此处为课件12】 1.听听乐乐和文文的对话，他们在讨论什么？ 2.我们从小都读过故事，你听过什么有意思的故事呢？ 3.生交流。 二、听故事，了解写故事的一般要求。 1.听磁带讲故事，听的时候注意听仔细，边听边想边讨论。听清楚故事讲的谁？故事是怎样发生的，其中最有意思的是什么？最后结果又怎样。 2.生听完故事后把听到的和小组成员交流，没有听明白的地方要问清楚。 3.学生口述自己感兴趣的故事。 4.从刚才口头讲故事的过程中，你知道怎样把故事写好呢？【此处为课件13】 （1）把故事的发生，最有意思的地方及结果写清楚。 （2）要一段一段写。 （3）每段开头空两格，每句话要加好标点。 三、选定写作材料。 1.看来写听来的故事并不难！同学们小组交流一下。 2.教师列举学生口述的几个故事，启发思考：故事都很有趣，该把它们写一写了。 3.在小组交流的基础上，学生选定自己要写的材料。 四、构思习作，讨论交流。 构思习作，看是否把故事怎样发生的，其中最有意思的是什么，最后结果又怎样写清楚。 课后作业 一、看拼音写词语。 zhù mínɡ jī huɑnɡ fēnɡ fù lí mǐ (著 名) (饥 荒) (丰 富) (厘 米) zhuān xīn shí zhù zǔ zonɡ yǔ qí (专 心) (石 柱) (祖 宗) (与 其) 二、 比一比再组词。 驻（驻扎） 贫（贫困） 异（异同） 旗（红旗） 祖（祖先） 柱（石柱） 贪（贪心） 导（引导） 棋（下棋） 组（小组） 按要求填空。 根据读音写词语。 卢沟桥的shí shī（石狮）子有的怒目圆睁，好像在控诉当年日军侵华的shì shí（事实）；有的神情肃穆，宛如在悼念那些shì shì（逝世）的抗日战士；有的慷慨激昂，仿佛在讲述那shǐ shī（史诗）般斗争的画面。 根据词语的意思写成语。 农村的绘画素材真是比比皆是（到处都是，形容极其常见），所以说丰富的生活经历是每一位艺术家取之不尽、用之不竭（拿不完，用不完，形容物质或精神的原料极其丰富）的源泉。 想一想连一连。 徐悲鸿 山水 刚劲矫健 齐白石 马 栩栩如生 郑板桥 虾 清丽雅逸 张大千 竹子 秀劲绝伦 按要求写句子。 卢沟桥的狮子---数不清（仿写歇后语） 蒜地倒葱——离不了辣味。 齐白石是我国著名的有名的画家。（修改病句） 齐白石是我国著名的画家。