2018西师大版二年级下册识字一-数水果教案反思作业题.docVIP

识字一 数水果 教学目标 1.认识“榴、橘、樱、菠、椰、蕉、荔、柚、葡、萄、枇、杷、枣、楂、哈、柿”16个生字，会写“橘、菠、荔、柚、葡、萄、枣、哈、柿”10个生字。养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。 2．正确，流利地朗读课文。 3．通过本文的学习，认识各种各样的水果。 重点难点 1．认识16个生字，会写10个生字。 2．正确，流利地朗读课文。 教学课时 一课时 一课时 【课时目标】 1. 认识16个生字，会写10个生字。养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。 2．正确，流利地朗读课文。 【教具准备】 教师：1.准备本课生字卡片和词语卡片。2. 在本课中出现的各种水果的图片或课件。 学生：课前收集祖国各种水果的文字和图片资料。 【教学过程】 一、谈话激趣，引出课题。 师：同学们喜欢吃水果吗？（喜欢）都是吃过哪些水果呢？（学生自己说出水果的名字，教师用心倾听，学生字词说的准确的加以肯定，说的不够准确或者说错的读音一定要加以纠正。） 师：今天啊，我们一起到水果王国里去逛一圈，看看那里数不清的水果朋友，认识它们的名字，瞧瞧它们的模样，好不好？（好！）板书课题：数水果。教师随机出示课件：学生看图说水果名字，生字从可爱的水果娃娃中跳出，没说对名字就不出来。 二、自主学习，诵读韵文。 1．教师出示学生自学提示： 2．①自己专心地借助拼音读词串，注意读准字音，把生字点出来。 ②课文中有很多带红色小帽的汉字娃娃，请你去点点他们的名字，再认一认你们勾出的词语朋友。 3．让学生自己读完之后，提出不懂的问题，然后教师帮助解决或者是全班同学讨论解决。 三、探究合作，趣味识字。 1．给同学们分好小组，小组成员间互相帮助解决掉读得不好的词语。 2．小组成员一人指图片，一人读生字。 3．全班同学集体读，教师纠音，尤其注意“柚、杷、哈”的读音，不要读错。 4．同桌两人进行“找朋友”游戏，认读生字词。（一人拿出卡片，读出上面的字，另一人拿出另外能组成词语的卡片，进行词语朗读。） 5．同桌两人一起拍手读词语，读出节奏美。 6．比赛读，可横着读，也可竖着读。（引导学生在游戏、诵读中评价生字读得是否准确） 7．发现生字规律，体验成功快乐。 HYPERLINK / ①请学生仔细看看，今天认识的字有什么秘密。 （点拨：“木”字旁。想想它们为什么都是“木”字旁。） ②能把“木”字旁的家族找出来吗？（说说你在哪里见过它们） ③请学生再看看，还发现哪些字有相同的特点。（带“艹”的字） ④启发学生运用学过的方法记住这些字。（点拨；引导学生自己总结形声字的构字规律，从中体验快乐，并联系生活说自己、父母、广稿、商店等带“木”“艹”的字） 8．小结：同学们读的可真好，看你们认真的样子，老师高兴极了。你们肯定也想学会这些字的写法吧。那么，让我们一起走进写字快乐园吧。 四、静心描写，体验乐趣。 1.再读词串，把要求写的字找出来读一读。 2.读课后要求写的10个字，想想哪些字难记。 3.指导书写。 （1）仔细观察这些字在田字格中的位置，说说该怎样安排。 （2）教师示范写。 （3）学生自己写字。http:// www.xk （4）互评、自评。 （注意：提醒学生养成良好的书写习惯，体验写好字的快乐） 4.同学们写好了字，想要用这些词语来说个句子吗？（分组合作交流，练习用自己喜欢的词语说句子，小组成员间互相帮助评价指导。） 5．各组发1～2种水果。请学生仔细观察水果的形状、颜色，闻闻气味，再选一种喜欢的水果说给同桌听。 练习说话：我喜欢吃什么水果，因为…… 6．小结：通过本节课的学习，大家又认识了好多生字娃娃，认识了很多水果，水果的营养非常丰富，平时要养成多吃水果的习惯。 【课堂作业新设计】 一、我会看拼音，写词语。 shuǐ guǒ shì zi pú tao bō luó hóng zǎo jú zi 萝 二、我会比一比来组词。 平 （　　　　） 葡（　　　　） 李（　　　　） 苹 （　　　　） 匍（　　　　） 　 梨（　　　　） 三、句子小超市 我喜欢吃______________________，因为______________________. 四、填一填： 1．“葡”是（ ）结构，部首是（ ），组词：（ ）。 2．“梨”是（ ）结构，部首是（ ），组词：（ ） 。 3．“ 苹”的部首是（ ），和它相同的字还有（ ）、（ ）。 参考答案： HYPERLINK / 一、水果 柿子 葡萄 菠 红枣 橘子 二、平时 苹果 葡萄 匍匐 李