英语教师对多媒体课件辅助英语教学的调查问卷.docVIP

PAGE PAGE 1 英语教师对多媒体课件辅助英语教学的调查问卷 主要探讨多媒体课件辅助英语教学的优势以及劣势，以及在使用过程中对师生会产生的系列问题 英语教师对多媒体课件辅助初中英语教学的调查报告： 1.您是否在您的英语课上使用过多媒体课件?总体效果如何? * 没有使用过 使用过，效果比预料的好 使用过，效果一般 使用过，效果差强人意 使用过，效果极差 2. 您认为英语课是否有必要使用多媒体课件辅助教学? * 有必要 有些课题有必要 使用与否差别不大 没必要 3.在使用多媒体课件进行教学的过程中，您认为最大的困难的什么? * 时间上的把握 教学进度上的把握 课堂管理上的把握 4.当使用多媒体课件出现问题时，您能否较好的转化为传统教学? * 能，不会有影响 有困难，会产生影响，但能接着上课 不能，课程需暂停 5.使用多媒体课件进行授课时产生的糟糕情况会不会影响您对下节课是否采用多媒体的取决? * 会有极大影响 影响不大 没有影响 6.您认为是低年级学生还是高年级学生比较适合多媒体教学? * 低年级 高年级 与年级无关 7.您在上哪种课时喜欢用多媒体教学? * 新授课 复习课 大部分课堂都用 所有课堂都有 8.使用多媒体教学对提高课程教学质量的作用如何? * 好 一般 差 9.多媒体教学在活跃课堂气氛，提高学习兴趣方面的效果如何? * 好 一般 差 10.多媒体教学在促进师生交流和沟通方面的效果如何? * 好 一般 差 11.在加深学生印象、增强记忆方面，您认为: * 多媒体教学优于传统教学模式 传统教学优于多媒体教学模式 二者差不多 12.在利用多媒体课件进行教学后，您是否还会利用板书? * 是 否 13.您在使用多媒体课件授课时，您的注意力集中度与进行传统教学时相比如何? 更加集中 没什么区别 较差 14.从教师教学的角度考虑，影响多媒体教学效果的主要原因是: * 未认真备课 操作技术不熟练 课件制作水平低 讲台位置不当 15.从学生学习的角度考虑，影响多媒体教学效果的主要原因是: * 学生认知水平的差异 学生不习惯多媒体教学生 跟不上教学速度 学生的注意易分散 16.从设备的角度考虑，影响多媒体教学效果的主要原因是: * 计算机的故障 投影效果不好 各教室的相互影响 17.作为英语教师，您认为您的课件制作水平如何? * 好 一般 差 18.您对运用多媒体课件教学整体效果的评价是: * 很满意 满意 一般 不满意 差 19.在您今后的英语课程教学中，您是否会更多的利用多媒体课件来辅助教学? * 会更多的利用多媒体课件进行教学 视具体情况而定 不会 20.您使用过效果较好的英语课程举例:(多多益善) _____________________________________________________________________ 21.您在制作和使用多媒体课件时有哪些困难，请举例:(多多益善) _____________________________________________________________________ 22.您认为在进行多媒体课件教学过程中存在哪些问题?请提出改进意见或建议，多多益善! __________________________________________________________________________________________________________________________________________