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第11课 藏书票 镇江市红旗小学 眭航 学习领域：造型 表现 设计 应用 教材分析：藏书票一课可以用绘画和版画的形式来表现。版画对于孩子来说，比较新奇，因此，在版画学习的过程中，能使学生得到创作的快乐、制作的乐趣、及审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚认真做事的好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中，能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧，也能在与同学相互作品的交流中增强友谊、培养合作意识、体验创造的价值与成功的欢乐。 教学目的： 1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。 2、培养学生的创造力和动手能力；学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。 3、感受藏书票的构成美、图案美，体验创作的乐趣。培养学生动手能力，培养学生多读书、读好书的情感，加强文化意识和文化修养。 教学重点：了解藏书票的相关知识，能制作一枚完整的藏书票，体现自己的性格和爱好。 教学难点：掌握吹塑纸版画制作的方法，票面内容完整，符合藏书票制作要求，设计体现个性。 教学准备： 课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等 教学时间：1课时 教学内容：了解藏书票的基本知识、设计制作藏书票 教学过程： 导入 1、 教师引导：你们平时常用什么方法来标明自己的爱书？（学生回答：写名字、盖印章、贴贴画等。） 2、介绍中国的藏书章(一般只是文字的印记)和国外的藏书票（以画为主，先比之下，内容更加丰富） 3、老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。今天我们就来共同学习如何制作藏书票。 4、揭示课题 ——《藏书票》 二、新授 1、介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，以及藏书票上拉丁文的意思。 2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征 （1）课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流 （2）学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察 （3）学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识 3、老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？ 4、PPT图文并茂展示藏书票的基本构成 a.票主名 b.拉丁文EX.LIBRIS c.图形 d.作者签名 5、藏书票的版面内容（风景、人物、动物······），图案应该是简单的线条与块面的组合 6、藏书票的版式与规格 三、探索式学习 1、老师讲解示范藏书票的制作步骤 先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁文。注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志——EX.LIBRIS （EX.LIBRIS和其他文字因为拓印的关系要反着刻） 2、欣赏作品，走进藏书票世界 通过欣赏、讨论师生共同探究了藏书票的历史、票面构成和含义 ，分析了画面的色彩、构图及内容。学生既增长了见识，也增加了对藏书票的喜爱。 3、学生设计藏书票，老师巡视指导 四、独特展示，多元评价 1、请学生将做好的藏书票贴在自己的课前带来的书的扉页上，将书展示在教室前面的书架上。 2、请学生下位参观，说说自己喜爱的藏书票，从构图、制作手法、色彩等多种角度进行自评、互评、师评。