神经生物学专业攻读博士学位研究探究生培养方案.docVIP

神经生物学专业攻读博士学位研究生培养方案 （专业代码071006） 培养目标 培养德智体全面发展，在神经生物学专业方面具有广博坚实的理论基础，系统的专业知识和熟练的专业技能，熟悉国内外本学科研究状况，具有独立分析和创造性思维的能力，能够从事本学科专业教学和研究的高层次专门人才。要求热爱祖国，品德优良，学风严谨，具有强烈的事业心和献身精神。 掌握一门外语，初步掌握第二外语。能够熟练的运用第一外语阅读本专业的文献资料，并具有一定的外语写作和国际学术交流能力。 二、研究方向 1．中枢神经的淋巴与免疫：研究中枢神经系统内的淋巴引流及中枢神经系统的免疫。 2. 神经再生、神经移植及神经系统疾病：运用免疫组织化学、分子杂交、电生理及神经细胞培养后移植等方法探讨。中枢神经和周围神经损伤后修复过程中各种因素的作用机理。 3．神经-靶组织调控：着重利用体外联合培养的方法，在体外建立具有神经支配的靶组织细胞，研究神经元对各种靶组织的调节机制。 4．人类免疫缺陷病毒与神经病变：研究人类免疫缺陷病毒、人类免疫缺陷病毒蛋白以及抗人类免疫缺陷病毒药物对神经系统影响。 三、学习年限 一般为3~5年。 四、筛选、分流 于第三学期初进行中期考核。考核前组成考试委员会。该委员会由五名专家组成，委员会负责对博士生入学一年来思想、课程学习、科研能力、论文研究的设计及准备、健康状况等全面衡量和综合评估。考核不及格者，不得进行补考，不得进入博士论文研究与写作阶段。 五、课程设置及学分 有关课程名称见附表。总学分不得少于19学分 1、学位公共课 三门 8.0学分 2、学位专业课 一门 3.0学分 3、前沿讲座（含讨论班） 5.0学分 （1）前沿讲座的基本形式：前沿讲座旨在使博士生对本学科基本研究方向的学术前沿问题有基本的了解，提高博士生参于学术活动和学术对话的能力。前沿讲座由教师和博士生讲授交叉进行，以讨论和对话为主要形式，力求生动、活泼、多样。前沿讲座一般由本研究所范围内进行。 （2）基本要求和考核方式：每位研究生参与讲座不得少于2次，分别在二年级下学期和三年级上学期进行。主讲者要求写出讲稿，讲稿内容要充实，有个人见解，能够反映学术发展的动态。考核按优、良、中、及格、不及格五级计分，由科研室老师和指导教师共同评判计分。成绩合格者计5学分。 4、选修课 2门,不少于3.0学分。 5．补休课 同等学历或跨学科考入的博士生需补休本专业硕士生主干学位课程2门，不计学分。 六、学位论文 博士学位论文要求博士生站在学术的前沿，勇于探索新领域和未知领域，必须有所创新的且有较大的学术价值和社会价值。 博士学位论文应在导师的指导下，由博士生独立完成。学位论文应是一篇系统、完整的研究学术论文。为保证论文质量，完成论文时间一般不少于两年。论文答辩前，要求博士生在国内外有较大影响的刊物（不包括增刊）上发表两篇以上与学位论文相关的学术论文（第一作者），并要求作者第一单位为山东大学。 为保证博士学位论文的质量和提高学术论文的水平，着重做好以下几方面的工作： 1、做好学位论文的选题和开题工作。博士学位论文的选题直接关系到论文的质量、水平，要求博士生在广泛调查研究、大量阅读文献资料、熟悉掌握主攻方向的最新成果和发展动态的基础上，与导师一起拟定论文题目，独立完成选题报告。在中期考核时，作学位论文的开题报告，听取与会专家意见。开题报告通过者，论文进入正式写作阶段。 2、定期检查学位论文的写作进度及写作质量。每隔3～5个月，博士生向导师及有关专家报告论文进展情况，导师及有关专家帮助博士生分析论文的难点，指导博士生解决写作中的问题，已使论文写作顺利进行。 3、认真进行学位论文的全面检查。博士生在申请学位论文答辩前3～5个月，向导师及有关专家全面报告学位论文进展情况及取得的成果，广泛征求意见，进一步修改完善学位论文。 七、关于教学和临床实践 在第二学年进入教研室后：参加本科学生的专业课堂教学。在导师的指导下，课前应写好讲稿，并进行预试和预讲。最后由教研室和指导教师对博士生的教学实践能力、效果进行考查和评议，填写评议意见。 神经生物学专业攻读博士学位研究生教学计划 类别 序号 课程名称 开课 学期 总学时数 学分 授课单位 考核 方式 必 修 课 学 位 公 共 课 1 现代科学技术革命与马克思主义 1 54 2 马列教学部 考试 2 第一外语 1-2 108 4 外国语学院 考试 3 专业外语 1 2 导师组 考试 学位专业课 1 神经生物学研究进展 1 54 3 解剖教研室 考试 前沿讲座 2-6 5 考查 选 修 课 1 细胞生物 学技术 1 40 1 生物学教研室 考试 2 神经培养技