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《光学与原子物理》《光学》——曹金祥;赵凯华 钟锡华《光学》;教学参考书推荐;课程考核方式及作业要求;绪 论一、关于物理学 ; 与其说是计算机改变了我们的社会，不如说是量子力学，或者Einstein改变了这一切。;二、物理学的研究方法;《自然哲学的数学原理》;3．物理模型 为了概括对象的本质和特征，需要建立研究对象的物理模型。 所谓模型，就是模拟真实的一种形象化的构型。 从模型可以得出新的结论。 结论必须同实验结果进行对比，“自洽”。 新模型的建立，标志着新理论的建立，模型被修正，标志着物理学有了新的发展。 ;三、大学《光学》课程的内容;光学是物理学的组成部分，其研究对象是光;基础光学的分类（现象－观点，方法）： 几何光学与物理光学两部分 几何光学：光－直线传播为基础，研究光在透明媒质中的传播问题，内容包括： 直线、独立传播传播定律; 光的反射和折射定律; 光的可逆性原理。 ?费马原理：光从空间一点到达另一点是沿着光程为极值的路径传播的。 它可以描述光在均匀和不均匀介质中的传播;物理光学 1）波动光学：以光的波动性为基础研究光 传播、光和物质的相互作用的规律 2）量子光学：以光的量子性为基础，研究光 发射以及光与物质相互作用的某些问题 几何光学的物理模型：光是“光线” 物理光学的模型：光是“波与粒子”;《光学》在大学物理中的地位;第一章 几何光学;§ 1.1 光是什么？ ;一.光的宏观表现 ;二、光与小尺度物体的作用 ;三、在原子尺度上的表现 ;§ 1.2 几何光学的基本定律 ;几何光学的局限性;光学适用几何的条件 1). 光学系统的尺度远大于光波的波长. 2).? 介质是各向同性的。 3).? 光强不是很大。;二、几何光学的实验定律; 由于光的直线传播，人们习惯于抽象地用一条有方向的几何直线来描述光的传播——“光线”。 光线的概念：森林中的旅行者；窗户上的小孔；探照灯；激光束；小孔成像；日食月食……..。 ;;;如果介质是非均匀的，则光的传播将会发生偏折，即不再沿着一条直线传播。 但是，总可以设法发现光传播的??径，这条路径是折线或曲线。 根据这一事实，也可以得出这样的结论：既然在媒质中，光总是沿直线、折线、或曲线传播，那么就可以用一条几何上的线来描述和研究光的传播。 “光线”是一种物理模型 ;2．? 光的反射定律;反射光在入射面内;光的反射定律;3、光的折射定律;折射光在入射面内;入射光线AB，分界面法线NB和折射光线BD均在同一平面内，且 ;光的色散现象;知识点： 1）光在真空或均匀透明介质中是直线传播的（介质不均匀时才发生折射）。 2）直线传播是一种近似现象: 或 　 注意：近似规律的使用有一定的适用范围，即空间障碍物或反射，折射界面的尺寸要远大于入射波长，或入射波的波长趋于零才能使用三定律。;3）几何光学中的光线只是抽象表达—即光传播的大致方向、路径。 在波动光学中，光线就是光波能量传播的路径。 4）不能把光线看成量子力学中“光子”的运动轨迹。光子无轨迹! 三个定律均可以根据光的波动性原理推导出;二、光路可逆原理;光线如果沿原来反射和折射方向入射时，则相应的反射和折射光将沿原来的入射光的方向。;三、光纤——全反射的应用;全反射临界角与应用;值可以由临界角公式和折射定律给出：;所以就有：;依靠集束???线传输图像;;思考题： ? 为什么金刚石比磨成相同形状的玻璃 制品显得更加光彩夺目？ ? 为什么日出日落时太阳看起来象是有点扁？; § 1.3 Fermat原理;光程的定义： 介质中速率为V,真空中C, 传播距离 在相同时间内，光在真空中走过的距离就等于光程 物理意义：光程就是光在介质中通过某一距离所需的同样时间内，光在真空中传播的距离。 （或借助光程的概念，可把光在介质中走过的路程折算为光在真空中的路程长度）;波的频率在传播过程中始终不变。光在不同折射率的介质中相速度，必然会导致波长的改变。光从真空射入介质中，光的频率为： 通常介质 和 分别为介质中的波长和波相速度 光程也可以理解为： 以波长为量度单位表示的光传播距离 ;费马原理表述一：光线从空间一点传播到另一点，光沿着所需时间为极值（极大、极小或恒定值）的路径传播。;费马原理表述二：光线从空间一点传播到另一点，光线沿着所需路径为极值（极大、极小）的路径传播。 对于不均匀介质，必须把光线的几何路程分成多个小线元段 ，每一小段 为常数，那么元光程为： 总光程则为： ;因为：;费马（Fe