语文人教版六年级上册《这片土地是神圣的》第二课时课件 .pptVIP

人教版课标实验教科书六年级上册 株洲市博雅小学 刘建平 【课前回放】 给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 薄雾（bó  báo）骏马（zún  jùn） 运载（zǎi  zài）血液（xiě  xuè） 【课前回放】 回顾课文填空 这篇文章属于总分总的结构。（    ）～（    ）自然段总写土地是神圣的。（  ）～（    ）自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，分别从善待（      ）、善待（      ）、善待（      ）三个层面来写。（    ）～（  ）自然段进一步阐述对人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。 【品析悟情】 课文哪些内容告诉了我们这片土地是神圣的？请你划出关键词句，读一读，想一想，你读明白了什么？ 【品析悟情】 1.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 【品析悟情】 2.我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 【仿写练笔】 结合2—3自然段的内容，完成下面的练笔。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 （  耕地  ）是我们的（  躯干  ）； （      ）是我们的（  脊梁  ）； （  河流  ）是我们的（      ）； （      ）是我们的（      ）； （      ）是我们的（      ）； （      ）是我们的（      ）。 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 【合作学习】 1.抓关键词句，理解内容； 2.学表达方法，仿写练笔；  3.读文章段落，领悟情感 。 【学法总结】 【品析悟情】 按照总结的学习方法，小组合作学习第4～8自然段： 1.画关键词句，想一想为什么要善待河水、善待空气、善待动物。 2.学表达方式，品一品作者用的表达方式有什么好处。 3.有感情地读，悟一悟作者表达的感情。 【品析悟情】 1.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 2.任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 【品析悟情】 【品析悟情】 3.大地不属于人类，而人类是属于大地的。 【拓展延伸】 读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？说一说自己的发现和感受。 你能仿照文章4～9自然段的构段方式写下来吗？（课后完成）请用上这个句式： 我们生活在________，当我们___________________________________。我们一定要记住：___________________。我们一定要_________________________。 【拓展延伸】 人教版课标实验教科书六年级上册 株洲市博雅小学 刘建平