黄淮学院教材建立项管理暂行办法.docVIP

黄淮学院教材建设立项管理暂行办法 （讨论稿） 高校教材是课堂教学内容和教学要求的重要载体，是教师开展教学工作的基本依据。教材建设是高校教学工作的重要组成部分，是规范教学内容、稳定教学秩序、提高教学质量的必需。为了充分调动广大教师积极参与教学研究和教学改革的积极性，提高教材建设工作质量，规范教材建设管理，特制定本办法。 一、教材建设的基本原则 （一）精品至上，自编为辅。2015年之前，我校的教材建设工作必须优先选用国家教育部或省教育厅评选出的优秀（精品）教材、“面向21世纪课程”教材和教育部或省教育厅“十一五”和“十二五”规划教材、省部级以上推荐的优秀教材、精品教材；从学校实际出发，有步骤地适当开展辅助教材的编写工作；逐步建立起以优秀优秀（精品）教材、“面向21世纪课程”教材和教育部或省教育厅规划教材为重点，门类齐全，适应我校培养人才所需要的教材体系。 （二）更新观念，深化改革。更新思想观念，把握好教材建设的改革方向，注重学生创新和实践能力的培养，积极做好高优秀教材的推广和新教材的选用。 （三）统一规划，严格管理。学校负责教材建设工作的规划和有关制度的制定、检查和评估等；各教学系（院）针对具体学科和专业而开展的课程教材的建设工作必需符合教学大纲并纳入学校的统一规划之中。 （四）突出优势，确保质量。教材建设，既要突出优势，又要注重质量，确保建设教材具有较高的思想性、教育性、科学性、系统性；要立足本校，反映出我校的办学特色和学术水平。 （五）优化结构，加强实践。教材建设要充分体现同一专业各课程之间教材结构和同一课程之间主辅教材结构的系统性和科学性；教材建设要充分体现培养应用型人才的要求，突出实践能力和创新能力的培养。 二、教材建设的范围 教材建设工作要务必坚持质量至上的原则。鉴于我校目前的实际，在5年内，公共基础课、专业基础课、专业必修课的教材，凡已有国家级和省部级统编教材、规划教材、优秀推荐教材的，原则上不纳入我校的教材建设范围。我校的教材建设工作限定在以下范围内开展： （一）教学计划规定应开设的专业选修课程，在高校教材征订目录中没有合适教材可选用的。 （二）教学计划规定应开设的专业限选课程，在高校教材征订目录中没有合适教材可选用的。 （三）省级以上重点学科、特色专业、精品课程、教学团队、实验示范中心、双语教学课程等“质量工程”项目建设要求的教材。 （四）能体现国家级、省部级科学研究项目成果，且该成果与专业限选课、专业选修课具有对应关系的教材。 （五）能体现学校本科评估工作对教材建设要求的国家级或省级以上统编教材、规划教材和优秀推荐教材。 （六）能体现省级教改项目和或校级教改重点项目研究成果，且与我校课程改革、教学改革配套的辅助性教材。 （七）符合加强实践性教学要求，切实能提高学生实践动手能力、创新能力的补充教材及声像教材。 （八）新建本科专业课程教学急需，且无相应同类出版物可供选用的课程教材。 三、教材建设的申报与审批 （一）申报条件： 1、申报编写教材的主编应具有（副）教授以上职称或（硕士）博士以上学位，并具有本学科5年以上的教学经验，担任过三个以上周期与教材编写内容相一致的本科课程的主讲任务。 2、申报编写教材的主编5年内的教学质量年度评定必需具有三次优秀等级（自申请当年前推）。 3、申报编写的教材内容必须是经课程所在教研室批准同意以讲稿形式被两届本科以上学生使用过，且使用效果良好的（附原始证明材料）。 4、申报编写的教材必须符合培养方案、教学计划、课程建设和教学改革的要求。 5、申报编写的教材必须是本专业教学计划内与专业限选课和专业选修课对应的教材。 6、申报编写的教材必须在我校教材建设工作限定的范围内开展。 （二）审批程序 1．需自编教材的系（院）应在每学年第一学期初（九月份），根据课程建设、教学改革和教学任务的要求等，提出书面申请，并填写《黄淮学院教材建设立项申报表》（见附表一），制定编写计划，编写大纲，确定自编教材选题和主编人，报请学校教材建设委员会审核。 2．系（院）根据课程建设、教学改革和教学任务的实际需要，对本系提出的自编教材编写计划、选题和编写大纲等内容进行评议、审核，并签署意见后送教务处备案。 3．学校教材建设委员会对所有教材编写的申请材料进行进行评审，并将评审结果书面报主管校领导；经学校研究同意后，通知到组织教材编写工作的相关系（院）。 4．自编教材选题批准立项后，相关系（院）为教材建设质量的责任单位，分管教材建设工作的系（院）领导负责教材质量的监管，教材主编为教材质量责任人。 5、自编教材初稿完成后，上交学校教务处；由教务处聘请校内外同专业3-5名教授对初稿进行匿名审稿（评审费由教材主编负担），只有获得100%通过的教材初稿，才能进入学校教材建设委员会的评审程序。 6．经学校教材建设委员会评审通过的