论文 袁世坤 张国阳 互联网对个人行为影响.docVIP

互联网对个人行为的影响 北京工商大学 张国阳课题组本课题指导教师袁世坤 本课题指导教师袁世坤（北京工商大学马克思主义学院），课题组组长张国阳（机械114）、孟令存（机械113）；课题组成员：周靓、郑旻宇（机械113）、王飞飞（机械112）、冯煊赫、王博、刘博文、曹海涛（机械114） 摘要：21世纪以来，随着经济的发展，互联网慢慢走近了人们的生活，并且渐渐地影响着人们的行为。因此，本文以个人行为中的个人学习行为，个人交往行为，个人追求价值的行为为主，兼顾人们上网的目的与时间，深入系统地描述了互联网对个人行为影响的现状，找到其中存在的问题及产生的原因，并提出相应的解决办法。这对提高人们对互联网的全面认识具有一定的帮助和使用价值。 关键词：互联网 个人行为 影响 前言 知识经济的迅猛发展，使互联网成为当今社会的一大主题。互联网（internetwork，简称internet），始于1969年的 HYPERLINK /view/2398.htm \t _blank 美国，又称 HYPERLINK /view/1706.htm \t _blank 因特网，是全球性的网络，是一种公用信息的 HYPERLINK /view/184171.htm \t _blank 载体，是大众传媒的一种。具有快捷性、普及性，是现今最流行、最受欢迎的传媒之一。当前，互联网不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我国的计算机互联网起步较晚，但近年来发展势头也极其迅猛。据中国CNNIC第32次调查报告，截至2013年6月底， 我国网民规模达5.91亿，半年共计新增网民2656万人。互联网普及率为44.1%?,互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。慢慢地，互联网开始对个人行为产生了一系列影响。个人行为指的是个人在非社会交往场合中的单独行为。是个人与社会交互作用的结果。受社会环境和个性的制约。有外在和内在之分，前者如言论行动，后者如思想意识等。本文主要以个人行为中的个人学习行为，个人交往行为，个人追求价值的行为为主，对使用互联网的个人利用问卷调查方式以及访谈方式，再结合一些文献资料进行调查分析，从而得出人们在互联网的影响下一些行为的改变。本文还以人们上网的目的和时间为线索，研究人们对互联网的依赖性。本文可以提高人们对互联网的认识，从而更好地利用互联网。 一．互联网对个人行为影响的现状 互联网在今天大量的使用，已经牢固地嵌入人们的生活，影响和改变着人们的行为。 （一）上网的目的和时间上 上网目的 网络社交 游戏 网上购物 学习 其他 人数 138 146 92 35 49 百分比 30% 31% 20% 8% 11% 上网时间 2小时以下 2至4小时 4至6小时 6小时以上 人数 122 146 100 41 百分比 30% 36% 24% 10% （数据来源：互联网对个人行为的影响报告 以下数据皆来自此处） 上网目的和时间的安排体现着人们对互联网的依赖性。在调查中我们发现，在上网目的上大部分人都是用于网络社交和游戏，购物等，用于学习的只占8%。尤其是25岁以下的年龄段的网民，他们更多的是上网玩游戏。这些学生或者刚步入社会的人都没有很好的找到自己的定位，都较多的在游戏他们的青春。特别是50岁以上的网民对自己的上网目的安排都比较平均，没有专注于一个目的。在原因方面有42%的人是由于兴趣爱好，有45%的人是因为工作需要和扩宽眼界。可见互联网对人们生活的改变起了很大作用，它可以帮助我们完成学习工作中的任务，也可以用于娱乐和提升自我价值。 在上网时间上，60%的人上网的时间都在2到6小时之间，超过6小时的人也有10%。数据显示，25岁以下的网民的上网时间也基本控制在2到6小时，31岁至35岁的网民中上网时间在6小时以上的比例明显增多，这些数据表明大部分人还是没有控制自己的上网时间，过度使用互联网。 由此可见，人们对互联网都有一定的依赖性，大部分人都没有很好的控制好自己上网的目的和时间，这可能会对人们的身心健康产生一定的影响。 （二）互联网对个人学习行为的影响 上网对学习影响 耽误学习 促进学习 增强综合素质 其他 人数 115 138 100 46 百分比 29% 34% 25% 12% 学到老活到老，人们只有不断地学习，用知识武装自己，才能不被社会抛弃。而在新时代中，我们的学习方式不再是传统的课堂学习，互联网的出现给我们提供了网络学习方式。上网会影响我们的学习，在调查中，有将近60%的人认为上网对人们的学习是有帮助的，可以促进学习，提高综合素质，但是也有将近30%的人认为上网会耽误人们的学习。在年龄方面，19至25岁这个年龄段的网民更多的认为上网可以促进学习并且增强综合素质，这表明总体上上网对人们的学习还是有利的，人们