古诗诵读-逢雪宿芙蓉山主人教案作业题及答案.docVIP

古诗诵读 逢雪宿芙蓉山主人 【教学目标】 知识与技能： 1.会认3个生字。 2.朗读古诗，熟读成诵。 过程与方法： 结合图画，了解古诗大意。 情感态度与价值观： 培养学生的想像能力。 【教学重难点】 教学重点： 朗读古诗，熟读成诵。 教学难点：了解古诗大意，在诵读过程中体验作者的情感。 【教学用具】多媒体、生字卡片 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课 1.（播放歌曲《春江花月夜》）这么动人的旋律，谁能吟诵古诗给大家听听？ 2.看，诗歌乐园的大门打开了。 w W w .X k b 1.c HYPERLINK 二、借助情景图，认字读词 1.你们看到了什么？ 2.指名说。 3.大家观察得真仔细！这里是芙蓉山。诗人刘长卿一次来到这个地方，恰好遇上一场大雪，于是借宿在别人家里。他写了一首诗，板书，读题。（板书：逢雪宿芙蓉山主人） 4.想知道诗里写了什么吗？把书上的字认准吧。 5.反馈。检查生字读音。 三、初读古诗，读通读顺 1.找到这首诗的书签。 2.自由朗读古诗。 3.你们都读得这么好。把这首诗也读给小组的同学听。 4.反馈。 http: //www . 四、进入诗境，品读古诗 1.你们真像小诗人。师范读。 2.读古诗要边读边想象，第一句是我们一起去芙蓉山看看吧！ 3.（多媒体播放画面）你们看到什么？ （日暮 苍山 远 白屋 贫 天寒 ）（板书：远 贫） 4.师描述。范读。 5.看着图，你们也来读读。 6.多种方式指导朗读。 7.赛读。 8.（多媒体播放图画）师描述第二句诗意。你想到了什么？ （柴门 犬吠 归人）（板书：吠 归） 新|课 | 标|第 | 一| 网 9.主人回家后，你对他说什么？演一演吧。 10.学生练读，多种形式读。 五、充分读诗，熟读成诵。 1.齐读古诗。 2.读给同桌听。 3.全班展示。 4.尝试背诵。指名背诵。 六、课堂小结 今天我们随着诗人刘长卿领略了大雪天的，大自然真是太美了，如果我们留心观察身边的事物，你也会发现它的美！ 【课堂作业新设计】 1.课下把学到的古诗背给爸爸妈妈听。 w W w .x K b 1.c o M 2.课下搜集刘长卿其他的的诗读一读。 3说一说“日暮苍山远，天寒白屋贫”的大体意思。 参考答案 1.略 2.略 3.“日暮苍山远，天寒白屋贫”的意思是：傍晚时候迎着风雪，走在山路上，只感觉青山遥远迷离，好不容易找到了一家贫苦人家的小茅屋，只好安顿下来。 【板书设计】 逢雪宿芙蓉山主人 远 贫 吠 归 【课后反思】 本节课，我充分利用多种教学资源，引导学生积极主动地学，从初读扫清障碍，到理解诗文，再到背诵诗文，教学形式灵活多样，学生学得兴趣盎然，收到良好的教学效果。 　 课堂上，老师和同学的有效互动，提高了同学们的学习积极性和学习效率。帮助学生在情景中读懂诗句，理解内容，背诵诗歌。欣赏诗人风雪途中所见所闻，感受一个犬吠人归的场面。 备课素材 【教材分析】 本课是鄂教版二年级语文上册第七单元的古诗诵读。 《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。前两句，写诗人投宿山村时的所见所感。“寒”“白”“贫”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也反映了诗人独特的感受。后两句写诗人投宿主人家以后的情景。这两句从耳闻的角度落墨，给人展示一个犬吠人归的场面。 【作者介绍】 唐朝著名诗人刘长卿简介 系列资料 刘长卿(709-780)，字文房，今河北省河间县人。唐开元二十一年(733)登进士。初任转运使判官，因得罪权贵，下狱姑苏。至德三年(758)，刘长卿出狱后被贬南巴县(县治所在今电白县麻岗镇南巴坡)尉。在赴任途中和到达南巴后，刘长卿写了十多首诗，抒发其对被贬蛮荒的愤懑之情和旅途、住所的孤单寂寞之感。《唐诗三百首》选录了其中4首。在任南巴县尉期间，刘长卿除借吟诗解闷外，还倡办县学，作育人才，为发展南巴的文化教育事业出了力。数年后，刘长卿迁任睦州(今浙江省建德县)司马，后再任随州(今湖北省安陆县西北)刺史。唐建中元年(780)，刘长卿终老任所，享年72岁。长卿工于诗，内容多为政治上的失意和流连风景之作，少有涉及当时国家战乱者。擅长五律，其诗韵调流畅，词语精练，句意清新，不在大历十才子之下，有诗集《刘随州集》传世。