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PAGE PAGE 1 河北大学工商学院 关于修订2016版本科专业人才培养方案的指导意见 (讨论稿) 人才培养方案是学院保证教学质量和实现人才培养目标的纲领性文件，是形成人才培养特色的关键，是安排教学任务、组织教学活动、规范教学过程、实施教学管理的基本依据。为进一步深化人才培养模式改革，优化人才培养过程，提高人才培养质量，学院组织修订2016版本科专业人才培养方案，具体指导性意见如下： 一、指导思想 坚持党的教育方针，遵循教育教学规律，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（高教〔2012〕4号）和《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神，紧紧围绕学院转型发展，建设特色鲜明的应用型本科院校的目标，坚持 “协同育人”教育理念，优化办学思路，深化教学改革，彰显办学特色，着力培养知识、能力、素质协调发展，适应社会和行业发展需要的“宽基础、强能力、高素质”应用型人才。 二、基本原则 人才培养方案的修订要紧随时代发展趋势和高等教育发展规律，从人才培养目标、培养规格、知识结构、课程体系、考核评价方式等方面优化人才培养机制。 (一)明确人才培养目标 以服务地方经济为导向，结合学院培养“宽基础、强能力、高素质”应用型人才的培养目标定位，在修订人才培养方案时，各专业应加强市场调研，依据地方经济发展、行业与企业需求、专业特点，以及学生成长需要，重新审视专业人才培养目标和要求，科学定位各专业人才培养的具体目标和规格，满足经济社会发展对高层次、高素质技术技能型人才的需求，提高学生、用人单位和社会对学院人才培养的满意度，实现人才培养目标与行业需求对接、人才培养规格与岗位要求对接。 （二）优化课程体系 按照“重基础、强能力、多样性、 个性化”的本科人才培养思路，紧扣应用型人才培养目标，对人才培养方案、现有课程设置做全面审视与评估，构建特色鲜明、符合应用型人才培养“平台+模块”逐层递进、有机联系的课程体系。强化基础、强调应用、注重实践与创新，加强学生素质拓展能力、学科综合能力、专业应用能力、职业胜任能力的培养。 （三）强化实践教学 1.加大课内实践教学比例。课堂理论与实践相结合。任何一门课，都可以由理论和实践组成。理论60%—70%，实践30%—40%。 2.增加实践教学比重。人文社会科学类专业达到总学分的30%以上，理工类专业达到总学分的35%以上。 3.增加综合性和设计性实验。根据各学科专业特点，设置多种形式的科研训练、创新型实验、实习实训等； 4.丰富第二课堂育人体系。积极探索第二课堂与第一课堂的有机结合，将第二课堂纳入整体实践教学体系之中，开展各类学科与专业竞赛，注重培养学生的实践能力和创新精神，积极鼓励学生参加社会实践和社会公益活动、参加各类学科知识竞赛、科技活动和创造发明等。 （四）深化人才培养模式改革改革 1.构建“产学结合”人才培养模式。实施大力加强校企、校校、校所、校政等之间的密切合作，实施“产学结合”人才培养模式；开设有专业特色的创新实验班、项目教学班等。实现专业基础培养与职业对接培养相结合，理论教学与实践教学相结合，校内培养与校外培养相结合，产学研一体，教学做合一。 2.构建分层分类的培养机制。学院坚持以人为本，构建以学生为中心的人才培养机制。开展专业教育，在大一时，就使学生明确考研（与专业硕士相接）、就业、出国等目标，依据学生学业目标要求，实行分层教学，分类培养。 3.构建“全程化”的素质教育培养体系。按照“高素质”应用型人才培养要求，统筹设计教学活动，把学生综合素质培养贯穿到大学四年的整个过程，渗透到人才培养的所有环节，构建“课堂教学、实验实训、第二课堂文化活动”为一体的“全程化”的素质教育培养体系。 （五）搭建应用型人才培养的实践平台 1.建设校内专业实训基地，依托母体学校优质资源，引进社会教育资源，建设实验中心、实训中心等校内实训基地。 2.搭建校内创新实践教学平台。依托学院优势教学资源，把各种协会、社团、中心等打造成学院人才培养的创新实践教育平台。利用该平台，开展学科竞赛；利用该平台，开展创新创业训练；利用该平台，提高学生团结协作能力、创新创业能力、岗位适应能力等。 3.共建校外实习实训基地。大力加强校企、校校、校所、校政等之间的密切合作，实现与知名企业、兄弟院校、科研院所、行业协会、培训基地、行政部门等多途径、多模式、全方位的紧密结合，共建开放式、多功能、多元化的校外实习、实训基地。 三、基本要求 （一）学制 本科基本学制为4年，实行3-6年弹性学制，毕业时均按4年学制计算。 （二）学分计算 1. 理论课课堂教学原则上每17学时计1学分。 2. 实验教学课（包括课内实验、实训、上机）、原则上每34学时计1学分；