写出真情实感学科介绍课程讲述.pptVIP

写出作文的真情实感 情真 真实 不知道写什么 不知道怎么写 写出真实，写出真情，以情动人。 俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。 (写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情） 秘 诀 要想感动读者，首先感动自己 名家寄语 要说真话，不讲假话。假话全不讲，真话不全讲。就是不一定把所有的话都说出来，但说出来的话就一定是真话。 ——季羡林 季羡林（1911—2009） 佳作引路 ——《一杯浓茶》 刚上完体育课，我干渴万分，于是到饮水房，抽出一个杯子，倒好茶叶，正准备倒开水时，王老师进来了。她见到我，笑着放下水杯，帮我拿起开水瓶，说：“丽，我帮你倒吧！这壶太重。”我惊讶地呆立在那儿，哪有老师为学生服务的？待我缓过神，她已经打开盖，往杯中倒水了。王老师用纤细的手扶住我的杯子，另一只手稳稳提着壶，冒着热气的水涌出来，细细的水柱缓缓地注入到杯中，也似乎注入我的心，像涓涓小溪，抚平了我的浮躁，汗似乎也没了。老师笑着将水杯递给我。我双手接过，道了谢，便跑了出去。茶叶在水中闹着，我觉得这杯茶好重，都端不动了。我喝了一口，真甜。 这段文字在选材方面有何特点？ 方法一：细心体察，平凡小事见真情 佳作引路 他二话不说就让我坐在凳子上准备给我理发。当我坐在凳子上之后才回过神来：这个人的头型那么“经典”肯定不可能是他自己理的，换一句话说，刚才那人的头型让人打寒颤也不可能是自己给自己理的，他们只有相互给对方理。一想到这个问题我就问了一句特别愚蠢的话，这理发店只有你们两个人？他一听，认为我不相信他理发的技术，没好气的说，当然不是了。我一听，当时就松了一口气，可是他后面的一句话又把我松了的那一口气给提了起来，而且差一点将我给呛死，他说，那儿不是还有一个洗头的吗。????? 我一看我的命运已经注定了，也不做一些无谓的挣扎，只求这人这次超常发挥。看着剪刀在我的头上来来回回的，我真怕他一不小心就剪掉我仅有的两个耳朵，而且他的手也不规矩，在我的头上摸来摸去的，给我一种弹古筝是扫弦的感觉。如果我的头上有虱子，我都会为它们的命运而担忧，担心它们会不会被这种“奔放”的理发方式给吓出了心脏病。 ——《理发》 红色字体的句子有何特点？ 方法三：心理描写，细节传神 病文修改： 找出下文中不真实的地方加以修改 《上学路上》 清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。 马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。 《上学路上》 ＜结论:要避免胡编乱造,要写真实＞ 开头环境描写失真,后面的女人不一定是小孩的妈妈, 我不可能有时间想英雄, 我怎么看到自己脸红了, 人们会异口同声地夸奖吗? 问题例文 午饭过后，大家都到操场去玩。我们在篮球场练习投篮，我们比赛谁先投进，文第一个上去先投，球进了，但洋没有投进去。文对洋说：“你是永远也投不进的。” 洋听了，心中忿忿不平，也回骂他，他们骂得越来越激烈，最后打了起来。我和体委分别劝架。这件事我做对了。 诊断病因 ①只交代了事情的起因 ②经过应详写，不能只用一句话带过 ③结果没有交代。 我们怎样补充才能使这篇文章更完整呢？ 对症下药 在劝架的经过中，尝试多问几个怎样？ ①文和洋有没有发展到动手打架？ ②其他同学看见他们打起来后有怎样表现？ ③我看见他们打架时怎么想的？ ④我和体委谁先劝架？ ⑤我和体委是怎样劝说的？ ⑥我们劝架的过程有没有被误打？ ⑦我们劝架时其他同学有怎样的表现？ ⑧他们有没有接受我们的劝说？ 就是多问一些“怎样”，但要注意，与中心思想关系密切的需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是要用概括写法。 扩展情节法 对症下药 再给这件事补充一个结果 做到合理、自然，水到渠成。