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如何调节气氛 热烈导致跑题应如何回归主题。 面对听众紧张 听众反馈不好，不易接受 培训不生动、活泼 如何确保学员精神集中，如何针对不同层 次的学员制定培训内容 对话题不是很感兴趣 理论与互动时间的合理分配 如何能让学员真正感觉培训生动有效，而 不是简单的取悦他们 ; 受训者对培训不够热情 面对枯燥内容，如何调动学员听课兴趣 学员参与讨论或回答问题热情不高 简单问题复杂化，钻牛角尖。 实践的缺乏会导致不够深入地理解教材； 自我情绪的控制 时间控制 最大的困扰就是不知道困扰是什么 ;《培训师授课技巧》 ;北京锡华集团总经理助理 香港保得工程有限公司北方区域经理 珠海香洲外贸公司进出口部副经理 深圳茂源控股有限公司副总经理 深圳华南集团进出口部经理 美国AMF保龄球机构区域销售经理 香格里拉酒店餐饮经理 ;国际培训师协会认证讲师 香港高级工商管理学院认证讲师 世界经营管理研究院认证讲师 时代光华管理学院特邀讲师 北京大学、清华大学深圳分院、上海交大 浙江大学继续教育学院特邀讲师 Mercuri International（瑞典麦古力商业顾问） Achieve Global（美国智越资深讲师）;目标与介绍;态 度;培 训 的 目 的 与 法 则;培训的定义;三个饥饿的（ ）国人在森林里遇到一头野猪。 第一天，他们会研究和制定详细的杀猪方案。第二天，他们会按照方案组织、实施猎杀。第三天，他们会吃掉野猪，然后默默地离开森林。直到数年以后，人们才会发现森林里少了一头猪。;吃野猪;吃野猪;吃野猪; 注重于实际的问题和实用性。 必须联系学员的学习目标与需求。 课程内容必须能与学员以往的经验产生共鸣。 允许不同的意见发表及不同论点。 不能一味的讲，要多听！尊重学员的见解。 尽量鼓励各学员去分享其知识源泉。 视学员为成人看待。;成人的学习阶段;; 领导者 秘书 问题解决者 医生 精神领袖 英雄 法官 侦探 ;成人学习的心理因素;培训的四大门派; 视觉型（通