内部职业规划教育课件教案.pptxVIP

千里之行始于足下，认清自我开拓进取YH201603一、在DL车间的五年毕业进厂：19xx年7月，GX，人才市场“双选”入厂。工作岗位：DL车间综合工作维修组维修电工工作目标：你的阶段工作目标是什么？ 目 录一、在DL车间的五年，认真学习，努力工作，做个优秀的电工。二、借调科室的三年，转变思维，开拓视野，做个合格的技术员。三、在车间当主管的十年，带领团队，传承优良，争取先进。四、轮岗换岗后这三年，系统思考，重新学习，务求实效。五、与大家分享的经验和小故事 我的工作目标：认真学习，努力工作，做个优秀的电工。一、在DL车间的五年第一年，万事开头难，我遇到失败后，开始认真学习专业理论与应用技能7、8、9月厂足球队集训，偶尔回车间看师父修机10月某日，师父补休，电梯机电故障，独立维修电气，紧张，大脑空白，衣服湿透，组员等待、操作工督促、货物车排长龙如果你有类似的情形，你会怎么评价或总结自己，怎么改进？事后总结：依赖，不深入，动手少11-12月，专业书籍，现场观察，逐一核对6电梯元器件及图纸，并标识一、在DL车间的五年第二-三年，看到差距，树立榜样，取长补短，分析总结维修规律，钻研资料，改进现状。30分钟的独立思考机会，看到差距，电流表的故事，师父担当维修效率，沟通交流，相互协作，师父的批评电梯软故障，工程师的专研，操作师傅的口语一、在DL车间的五年第四-五年，修理组人员抽调与概率论-环境变化，及时调整，组内各专业主修师傅的简单有效的高招-宝剑锋从磨砺出承担组内外的维修改造工作-实践QC与主动担当的感悟二、借调科室的三年借调科室的三年，转变思维，开拓视野，做个合格技术员。约第六年， 19XX年5 月，借调设备科设备科：两次期满与科长的交流，在小项目中转变质检科：计量数据库，团队活力学习机会：郑州工艺培训，科长的邀约技改办：真实的项目管理与网络的模拟城市，职责和使命，合作与博弈，沟通及协作，新厂搬迁，新老员工传承，珍惜前辈的付出三、回车间的十年三、在车间当主管的十年多，带领团队，传承优良，争取先进。200X09-200X01年，动力车间技术员、副主管角色由单一项目管理负责人变成车间设备管理主管和主任的副手。主要负责车间设备管理、安全管理、培训管理。向主任与车间基础管理员工言行与管理者三、回车间的十年zs车间主管200X年4月，到zs车间负责全面工作。初识zs车间三、回车间的十年沟通交流中逐步学习(05-06年)现场设备布局、物料流转车间月度运行分析总结跟进各方面团队学习适度压力与潜能发挥三、回车间的十年努力创新中多线推进(06-07年)反复挫折中听取意见(08-09年)08质量问题的频发，书记的教导 面对预防质量问题，你有何建议？09围绕sx提质降耗这一主线三、回车间的十年创优对标中思考实效（10-13年）10年ZJZY技术中心测试团队--过程数据、产品制造与检验11年创建优秀同行工厂，车间人才培养、技能鉴定—外出学习，车间局部技改与员工智慧12年学习管理的有效性---既要认真工作，更要认清方向，抓住重点。13年，车间适应性技改，异地加工均质化三、回车间的十年在ZS车间这八年的体会，做为基层生产部门第一责任人，需要时刻铭记企业赋予自己的职责和使命，我及我们的团队为企业生产经营管理为厂部为车间要做什么？怎么做才能做到更好？下一步怎么做，怎样才旗帜鲜明，怎样才效益最佳风险最低？怎么才能体现部门的责任、专业，规范，效率，士气？轮岗当天在修理组晨会LAST LESSON 的感受，走出修理组门口时忍不住的泪水四、轮岗换岗后这三年四、轮岗后这三年, 系统思考，重新学习，务求实效。DL主管静心观察中聚焦关键201X年9月，我第三次回到DL车间即熟悉也陌生，我1234的观察与思考201X年聚焦两大任务—分工与协作，工作策略感受一二四、轮岗换岗后这三年系统思考中现场推进201X继续201X的任务，根据环境形势，调整阶段侧重点系统编制各类生产与技改统筹推进的方案感受三四四、轮岗换岗后这三年QG科长不谋全局不足谋一域---规划求法其上得乎其中----精益管理的基本任务、原则、工具、职责需求和优势的相互作用导致了价值的产生，指的是顾客价值。优势和信念的相互作用导致了对企业的认同感、自豪感、自尊、自信。信念和需求的相互作用导致了可以被称为“意义”的东西Why Inducting PIT ?工廠管理的五要素QualityCost*品質的問題通過生產力可以得到反映*品質提升了生產力相應提升生產力改善 能 促進品質、成本、士氣及交期各項的改善;且,它是一個指示器,能及時反映品質、士氣的狀況*生產力提升,人工成本自然下降Productivity*生產線平衡,品質易管制*5S做好了,品質易管制*生產力提升工廠員工有自豪感薪資福利有保障士氣就提高*生產線平衡提升,產出穩定可控