高三复习阶段任务型阅读训练的方法.docVIP

PAGE 高三复习阶段任务型阅读训练的方法 无锡市第六高级中学 阳志军 【摘要】 本文分析了高考英语“任务型阅读”的特点及其对学生的能力要求，提出了将词汇复习、语法复习、阅读训练与任务型阅读相结合的教学方法，以提高学生的任务型阅读能力。 【关键词】任务型阅读，词汇，语法，阅读训练 任务型阅读(task-based reading)是自2008年起江苏高考英语新题型，其分值为10分，占二卷总分（35分）的近30%。如果说阅读理解是考查考生阅读理解能力的初级形式，任务型阅读则是其高级形式。那么任务型阅读这一题型有哪些特点？对学生的阅读能力要求是什么？在高三复习阶段，时间紧、复习内容多，如何使任务型阅读训练更具实效。这些都值得我们思考。 一、 任务型阅读的特点及其能力要求??????? 1、 任务型阅读的命题特点??????? 任务型阅读要求考生首先阅读一篇500词左右的文章（2008年江苏高考任务型阅读文章共428词，2009年江苏高考任务型阅读文章共565词，对比2008年，词量猛增），然后根据文章提供的信息，用恰当的词语完成与文章相关的图表，并限填一个最恰当的词。考查的形式有两种：根据《2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中所提供的示例为下列两种：表格形——考查对比推进的行