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班主任教育随笔8篇 班主任教育随笔班主任教育随笔精选（一）： “当老师真累，当班主任更累。”所有当老师者都有此 同感。记得当班主任时，那时的孩子可能“见识少”，班主 任一吓唬，家长一边倒（全向着老师），全班就都乖乖的了。 此刻是网络时代，什么都是开放的，家长与学生的见识也 是与时俱进，简单粗暴倒被小瞧了。于是，对于一些难管 的学生，老师们变换了思维，要么放任一一冷暴力；要么 “哄”一一应付一节课再说。但是，班主任能这样应付吗？ 显然不行，既然不行，那么就拿出真心来吧。对此，有几 点感悟： 多赞美，少批评 由于性格的原因，也怕学生翘尾巴，我很少“夸张地” 表扬学生，更不会不厌其烦地表扬，认为他们都这么大了， 好多事是他们就应做的，没表扬的必要。相反，对犯错误 的同学，我“提醒”得很及时，我相信他们在小事上能做 到“宠辱不惊”，有则改之，无则加勉。但是，我错了。 一生在周记中写到“老师开始表扬一部分同学了，我 竖着耳朵听，没有我，但没想到在批评的同学名单中竟然 有我，我很难过。” 又一生在周记中写到“老师说我好做面子活，我承 认，我也决心改正。那次听写，我只是下意识地向同桌本 子上看了一眼，结果老师发现了，当堂点名说我。其实我 什么也没看到。” 这是开学头一个月一个优秀生和一个中等生的周记。 虽然我批评的话不重，而且也是有根据的，但他们显然不 能理解。由此，我明白，再怎样着，孩子毕竟