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英语动态课堂构建的若干思考-英语论文 英语动态课堂构建的若干思考 殷春霞 （通州高级中学，江苏南通226300） 摘要：富有成效的英语教学标准在于教师能否通过运用合理教学手段实现师生之间、生生之间的良性互动，使两个最为活跃的教学要素相互交融、和谐发展。无疑，构建动态英语课堂是实现这一目标的重要手段。 关键词：英语教学；动态课堂；原则；方法 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-10-0030-01 英语新课程改革倡导构建新型英语课堂，这种新型课堂的基本特征就是师生互动、生生互动的灵活而又开放的动态课堂。诚然，英语教学中，教师主导与学生主体并非单独呈现的两个互不搭界的教学要素，他们之间既对立又统一，英语教学只有平衡好师生之间的关系才能实现动态课堂的构建目的。 一、动态课堂构建的理论探讨 （一）新课程标准的内在要求 研读英语新课程标准，我们不难得出这样的结论：英语教学不仅是语言知识教授活动，也是语言技能教学活动。学生在教师指导下通过各种语言实践活动获得语言技能的发展，因此，构建动态英语课堂是英语新课程标准的内在要求。语言实践活动是英语教学必须体现的重要内容，它是教师在新的语言知识教学后所进行的包括听、说、读、写等活动在内的诸多活动总称，教师可以结合英语教学实际选用一种或者几种方式巩固学生课堂所学知识。诚然，无论是学生与学生之间的对话，还是学生与教