口语交际　古诗漫谈.docVIP

口语交际　古诗漫谈 【学习目标】 1．引导学生体会中华诗词的博大精深，感受古典诗词作品的丰富多彩，培养热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高学生的文化素养。(重点) 2．激发学生学习古典诗词的兴趣，培养学生运用多种形式解读古诗词的热情，树立学生学习诗词的自信心，增强合作意识。 (难点) 3．提高学生的听说读写能力。 4．培养学生围绕一个主题查找资料的能力。 【学法指导】 诵读法 情景导入　生成问题 新课导入：中国被称为诗歌的国度，诗歌是中国特有的传统文化。在浩瀚的历史长河中，我国涌现了许多名垂青史的大诗人。今天，就让我们一起来吟咏古诗，畅谈古诗，领略诗歌的无穷魅力吧。 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识板块　知识卡片) 1．写出自己印象深刻或喜欢的古诗，并讲明原因。 2．收集并积累自己喜欢的古诗，了解作者和写作背景。 3．将收集的古诗分类整理，准备课堂交流。 合作探究　生成新知 eq \a\vs4\al(知识板块一　背诵诗词 ) 1．每队围绕一个主题背诵古诗。 主题：山水、边塞、咏物等。 内容：《菩萨蛮·书江西造口壁》《山坡羊·潼关怀古》《清平乐·六盘山》《望洞庭》《调笑令》《观猎》《渔家傲》《卜算子·咏梅》《江南》《别董大》《赠少年》《山中送别》。 2．各队开火车背诵一首长词。 内容：《沁园春·长沙》《满江红》《声声慢》《雨霖铃》。 eq \a\vs4\al(知识板块二　赏析诗词 ) 1．画中有诗。猜一猜，每幅画中蕴含着什么诗句？ (出示描绘画有《望庐山瀑布》《小池》《惠崇春江晚景》等诗的画。) 2．诗中有画。 学生在四人小组中交流自己根据诗意绘制的图画；各小队选派的代表上台，展示本队根据诗词绘制的图画，其他同学品味欣赏。 eq \a\vs4\al(知识板块三　古诗竞猜) 1．“心有灵犀一点通”，读诗句，猜谜语。 辨植物：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 识动物：平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 知人物：功盖三分国，名成八阵图。 游名胜：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 2．“佳言妙句对对碰”，读上句，接下句。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 四百万人同一哭，去年今日割台湾。 楚虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人。 梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。 3．“诗词句中觅成语”。 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。(怒发冲冠) 捐躯赴国难，视死忽如归。(视死如归) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(柳暗花明) 4．“学以致用”。 eq \a\vs4\al(知识板块四　表演诗词) 1．咏唱范仲淹的《苏幕遮》。 2．咏唱李煜的《虞美人》。 3．咏唱李之仪的《卜算子》，相声《一片慈母心》，表演唱孟郊的《游子吟》。 4．快板说唱文天祥的《过零丁洋》，李白的《登金陵凤凰台》。 5．全班齐唱苏轼的《水调歌头》。 当堂演练　达成目标 畅谈收获：谈谈你在这次活动中的收获。 课后反思　查漏补缺 这节课我学会了： 教师评价： 组内评价： 系列资料 HYPERLINK