先进班主任汇报材料.DOC

“我最喜爱老师”材料简介 顺德区北滘镇碧江中学 杨健梅 本着“让每个孩子都能健康成长，快乐成长”这一理念，我在教育岗位上已辛勤耕耘了15年了。从教15个年来，本人工作作风踏实，责任心强，班主任工作方式新颖，与时俱进，能出色地做好学生与科任老师、学生与家长、学校与家庭沟通的桥梁，善于转化“后进生”，所带班级的学生身心健康，活泼可爱，能积极参加学校举办的各项集体活动，成绩优异，被评为学校的优秀班集体，而本人也被评为学校的优秀班主任，深受学生的爱戴，家长的好评；作为科任老师，能在课里课外跟学生打成一片，共同探讨学习问题，学生学习数学的兴趣有没到有，由淡到浓，下面是我的一些感受总结： 一、“责任心”是我工作中的灵魂。我有一种很深的感触：班主任是一个班级的“领头羊”，是一个班级的灵魂，也是一个班级的精神支柱。一个班主任是否称职，关系到孩子们的一生，也关系到当中每个家庭的希望。因为孩子是在这个班级里面成长的，班集体被带领得好，孩子的各方面就能在正途方向健康成长；反之，班集体充满歪风邪气，孩子的心理也不会健康。因此，班主任这一职责任重而道远，应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态和健康状况，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。 初中阶段，是学生从幼稚开始走向成熟的转折点，是初步形成世界观和人生观的重要阶段，学好学坏，就看这个时候了。因此，本人在当班主任以来，一直都很关注学生的思想苗头和行为动态，一旦发现学生有错误倾向，就立该找准方法，在思想上给予正确的引导，让他认清自己的方向是否正确，从而修正自己的行为。同时，还把做人的责任感不断地灌输给学生，让学生知道，自己的行为要对自己负责。 同时，作为家长，最紧张自己孩子的身体健康了，因此，作为班级的管理者的我，每天早、午、晚都时刻留意着学生的身体状况，一旦发现学生有身体不适，就立刻采取措施，或是让他到校医室作检查，或是让家长送他到医院，当家长没空，自己还要亲自带他去医院，总之，学生的身体是第一的。家长们是很欣赏我的责任心的，都说，他们的子女能有幸做我的学生，是一种福气。 二、用宽容的心去包容学生。我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情，做人将心比心，这样，在处理学生问题上就不是难题了。如我班的李光华同学，初二上学期（2008年）从广西转学过来(其实是初原校开除的)，刚来到，我就感觉到他身上的一股“邪气”，他用怀疑的眼神观察我和这个班级（后来他向我说，以前的老师从来不把他当人看，所以他也不把他们当人看）；接下来，他的缺点慢慢地暴露出来了，不穿校服，上课迟到，“调戏”女同学，欠交作业等，让我时常听到各科老师的投诉。我秘密约地见了他的妈妈，他妈妈流着眼泪说，她的儿子是一个留守儿童，从小在广西跟着奶奶生活，养成了许多不良的习惯，读初一时，因为打架和打老师，给开除了，如果我们学校也放弃他的话，他儿子就没救了。看着她那悲惨的神态，我决心用我的最大努力去扶正他。于是，我用冷处理的办法，不对他提高要求，我先向他的好朋友下手，了解一下他的为人，他的喜好，他来这里读书的原因等。接着，我找他来谈了一下心，从他的家庭着手，谈到他的家人，谈到他的朋友，谈到他的爱好，也谈到他的学习，最后一了解，他并不是不喜欢读书的人。这样，第一印象给他，班主任并不是找他来批评的，而是很好相处的，是关心他的，他对我的戒心不再那么大了，很经常会主动接触我，跟我聊天。慢慢地，他的小毛病也改了不少，跟着其他同学，自觉的遵守起校规来。每当犯毛病了，我就用眼神暗示一下他，他也知道自己犯错了，立即改正过来。有时，他还故意犯一些毛病，让我留意一下他，找他谈一下心，其实是想亲近我。我知道一个问题学生，要一下子改变过来，是绝不容易的所以我给他最大的宽容，给他足够的面子，让他在新同学面前重树形象。我发现他的学习进步特别快，由刚来时的第三十名，升到了班里的第十名。后来，他在周记里写到：“是班主任给了我重新做人的机会，我会好好珍惜，不辜负家长、老师对我们期望”。今年，上初三了，他的理想是考大学，而他户口在广西，就必须要回去读高中（因为目前的政策，外省户口的考生不得在广东考大学的），临走前，他给了我一封信，里面写到：“杨老师，您是我一生当中的贵人，是我的良师益友，是您给了他第二次生命，您放心，无论我去到哪里，我都不会学坏的……”,我含着眼泪看完了那封信，心中感到莫大的欣慰！人虽然走了，但他妈妈仍常