- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《老人与海鸥》教学设计
教学目标:
1、抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴涵其中的深厚感情,有感情地朗读课文。
2、学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。
3、感受老人与海鸥之间深厚的感情。
教学重点:
练习用较快的速度阅读课文,抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴涵其中的深厚感情,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。
教学过程:
复习导入
1、出示老人喂海鸥的图片
师:瞧,人与动物相处的是多么和谐,这节课,让我们继续走进老人与海鸥的世界,一起去感受动物与人的真情。
2、复习学过的生字词
3、回顾课文的主要内容
师:引导两个部分的内容(老人喂养海鸥,海鸥离不开老人)
二、品读感悟
1、默读课文,边读,边思考,边批注:
文章在叙述老人与海鸥的故事中,哪些画面留给你的印象最深?
从学生的回答中归纳为三点:老人唤海鸥、老人喂海鸥、老人谈海鸥;海鸥送老人
在这些画面中,让你最意想不到的是哪个画面?
学生自由发言,引导出“意想不到”的画面。
3、在老人的遗像前到底发生了什么让人意想不到的事?请你用横线画出来。
“一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。”
①这里的哪些词让你意想不到?(翻飞盘旋、连声鸣叫……)
理解“翻飞盘旋”(上下来回地环绕着飞) “连声鸣叫”是怎样地叫呢?(大声地叫)让我们试着用读表现出来。
②据老师了解,海鸥是很温顺的动物,可今天它们怎么会表现得这么异常呢?(平时见到的是老人本人,而如今见到的却是老人的遗像)说明了什么?(海鸥很疑惑)
③带着这样的体会读句子。接下来是让我们有些意想不到的情景。
“海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。”
(抓“瞻仰”一词体会海鸥们对老人的敬仰、尊敬及把老人当作亲人。)
“过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。”
(抓“纷纷”“肃立不动”等词体会海鸥对老人的尊敬、爱戴。)
①此时,你们就是海鸥,眼前出现的是老人的遗像,请你们一起来肃立不动地瞻仰老人。
生瞻仰的同时,师解说: 平时见到的是老人亲自来喂食,而今天我们再也见不到老人了。
现在你是什么心情?(难过、伤心……)
②海鸥接下来的举动会更让我们意想不到。
“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”
①当我们不得不收起遗像时,海鸥们像炸了营似的,这是怎样的情景?(海鸥乱成一团)
②把“扑”换成“飞”好吗?为什么?(扑的速度更快,更说明海鸥舍不得老人)
③你感受到了一种什么情感?
(恋恋不舍、悲痛万分)
让我们一起读出海鸥们的不舍。
4、看了这样几幅画面,同学们,这个“念”还能换成什么?爱
过渡:海鸥为什么那么舍不得老人?
5、请同学们大声读一读老人喂海鸥的段落,看看老人喂海鸥时与其他人不一样的地方,找出相关的词语画出来。
①“老人把饼干丁很小心放在湖边的围拦上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。”
(老人的动作是那么娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契、和谐。抓住“扫”字,说明作者把鸥群吃食物的样子写得生动传神。海鸥飞翔的美丽情景。感受人与动物和谐相处的动人情景。)
②“在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲呢得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
(通过朗读,我们可以感知老人对海鸥的亲呢,对海鸥的爱。)
6、找出描写老人外貌的语句。
“他背已经驼了,穿一身退色的过时布衣……”从老人的外表描写,你能感受什么?
(勤俭的老人,却无私地对海鸥的付出,这是源于老人对海鸥的爱。)
谈感受,总结全文
1、假如你是海鸥中的“独脚”或是“灰头”,你在大声鸣叫说些什么?
2、教师总结
(1)在老人心里,海鸥就像是他的——(亲人)。在海鸥的心里,老人就像是它的——(亲人)。是啊,老人和海鸥就像——(亲人)。
(2)老人十几年如一日与海鸥相依相伴,是缘于一个字,那便是——爱。海鸥与老人相知相随,也是缘于一个字——爱。
四、拓展延伸
过渡:老人与海鸥的画面不止这些
老人把嘴唇嘬起,嘟嘟哝哝对它们说许多话。看它们吃得高兴时,自己也忍不住往缺牙的嘴里扔一块,津津有味嚼半天,不知是舍不得咽,还是提示海鸥们别那么急。
……
教学板书: 21、老人与海鸥
喂养
老人 海鸥
不舍
(就像亲人一样)
(爱)
您可能关注的文档
- 语文人教版六年级上册《竹影》课后练习.docx
- 语文人教版六年级上册《竹影》课件.ppt
- 语文人教版六年级上册《索溪峪吧的野.docx
- 语文人教版六年级上册《第二单元复习课》.doc
- 语文人教版六年级上册《管鲍之交》.doc
- 语文人教版六年级上册《索溪峪的“野“》.ppt
- 语文人教版六年级上册《竹影》PPT课件.ppt
- 语文人教版六年级上册《索溪峪''野'》课件.ppt
- 语文人教版六年级上册《索溪峪的“野“》课后作业.doc
- 语文人教版六年级上册《索溪峪的“野”.doc
- 2024年第一季度香港房地产市场回顾与展望.pdf
- 2024年饮料隔热容器项目商业发展计划书.docx
- 联合国西亚经济社会委员会-多层面减贫政策:影响模拟和优化(英)-2024.pdf
- 低碳生活方式推广.pptx
- 拉丁美洲经济委员会-通过旅游业多样化建设疫情后的经济韧性:以安提瓜和巴布达、圣基茨和尼维斯和圣卢西亚为例(英)-2024.pdf
- 2024年贵金属制茶叶浸泡器项目商业发展计划书.docx
- 国会预算办公室-国会预算办公室如何使用ReEDS模型分析电力部门的政策:工作文件2024-02(英).pdf
- 低年级数学学法指导教案.pptx
- 低年级阅读教学指导方法研究.pptx
- 建筑与市政工程防水质量问题防治手册.docx
文档评论(0)