决策理论与方法-西安交通大学公共政策与管理学院.DOC

“决策理论与方法”课程教学大纲 英文名称：Theory and method of decision 课程编号：MAGT3787 学时：32（理论学时：32 ，课外学时：6（课外学时不计入总学时）） 学分：2 适用对象：行政管理专业、社会保障专业本科生 先修课程：行政管理学、数据库原理与应用 使用教材及参考书： 李怀祖.决策理论导引，北京:机械工业出版社．2002. 许文惠、张成福、孙柏瑛.行政决策学,北京：中国人民大学出版社，1997年. （美）西蒙.管理行为——管理组织决策过程的研究,杨砾等译,北京:经济学院出版社，1988年. 黄孟藩.现代决策学,浙江教育出版社，1998. 刘士义.行政决策学与应用,气象出版社，1992. 孟华兴. 管理决策分析,改革出版社，1999年. 罗薇华译.组织管理决策,上海远东出版社，1998年. 王敏译.决策,中国人民大学出版社，2003年版. 课程性质和目的 性质：专业选修课 目的：本课程旨在让学生掌握基本的决策理论和决策方法，了解最新的决策技术，培养和提高学生的决策分析能力。具体包括向学生系统介绍相关的决策理论；帮助学生掌握基本、常用的决策技术（“硬”技术和“软”技术）；培养发现决策问题、确定决策目标、拟制与抉择决策方案、实施方案等方面的决策理论修养及实际操作能力，从而为今后实际工作中能不断更新理念、开阔视野、适应变化、与时代共进，打下良好的基础。 课程内容简介 为适应我国现代化建设的飞速发展，无论国家机关还是企事业单位，都迫切需要管理科学化，而实行科学、高效的管理，首要和关键的问题就在于正确的决策。本课程从中国国情出发，在注意借鉴国外决策方面研究成果的基础上，努力探索具有中国特色的决策理论与实践，重视现代管理决策问题的走向与趋势，致力于引导和传播决策领域中前沿理论、观点和方法。力图既注意诸如决策行为、组织、信息等宏观理论的讲授，又突出决策具体方法的微观剖析，促使学生深刻领会和掌握重视决策实现过程，突出课程的应用性与可操作性。 教学基本要求 该课程具有很强的综合性，其知识涉及到社会科学和自然科学两大领域中很多内容。在兼顾理论体系完整性的基础上，该课程有目的地从系统科学的角度，介绍公共部门决策的基本知识和发展前景，以拓宽学生的知识面。因此教学方法上，采用课堂讲授、课堂讨论、案例分析讨论、模拟情景、分小组进行科研攻关，自学、作业等方式进行。教师在课堂上应对公共部门决策的基本概念、规律、原理和方法进行必要的讲授，并讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注重理论联系实际，通过必要的案例展示启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，播放相关的教学视频。本课程要求学生在课后进行一定学时的自学与研究，并辅助课堂学习提交相关读书报告和研究报告。通过课程学习，学生将较为系统的掌握基本的决策理论与方法，了解最新的决策技术，增强并提高决策问题综合分析能力。 教学内容及安排 第一章：绪论 1.理解决策在管理工作与领导工作中的地位，理解管理即“决策→执行→再决策→再执行”的反复循环过程。 2.了解学习、研究科学决策的主要方法。 3.了解决策学是历史发展的产物，掌握“决策硬技术”、“决策软技术”含义及其各自的优势与不足。 4.了解现代决策学的研究对象与学科体系、决策定义。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 1 1.2 1 √ 第二章：决策的基本类型 1.明确决策的构成要素，掌握“决策变量”、“环境变量”的定义；理解Z=f(d,s)中，Z、d、s三要素间的相互关系。 2.理解决策的分类、性质、特点、形式类型。 3.掌握“确定型决策”、“不确定型决策”、“风险型决策”的具体含义，各自的特点及相互间的联系。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 2 2.2 2 √ 2.3 1 1 第三章：决策的基本原则 1.理解系统原则、信息原则、可行性原则、效益原则、创新原则、民主原则以及决策原则的重要性。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 2 3.2 2 √ 第四章：决策的程序 1.理解决策问题的诊断与分析过程，掌握“KT”法的具体内容，掌握“决策问题”的定义。 2. 理解决策目标的分析与评价步骤，重点掌握拟制目标的基本要求及如何体现目标的可操作性。 3. 理解拟定备择方案的准则、设计过程、技法。重点掌握“BS”法，“综摄法”和“德尔菲法”。对“形态方格法”、“635法”等创新